《我给星星打电话》 教学设计 (鄂教版一年级上册)
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教学目标：

　　　1、学会用普通话打电话交谈，能把话听清楚、说明白。

　　　2、了解打电话的方法，打电话时语言简洁明了、有礼貌。

　　　3、激发学生口语交际的兴趣，锻炼口语交际能力，培养创新精神。

　　教学重点：

　　　　引导学生在情境中发挥想象打电话。培养口语交际能力。

　　教学难点：

　　　　指导学生打电话时语言简洁明了，培养学生交际的灵活性。

　　教学过程：

　　课前小游戏：对反口令（拍手）

　　　　　　　　大——小多——少前——后左——右出——入

　　一、自我介绍，引入交际空间。

　　　1、你们刚才的表现真是棒极了，我真想和大家交个朋友，你们愿意吗？我姓罗，你们怎么称呼我？

　　　　如果在路上碰到我，该怎样给我打招呼？

　　　　（你的声音真响亮！）

　　　　（你真是个懂礼貌的好孩子！）

　　　2、（板书电话号码）这是罗老师的电话号码，哪些同学会给我打电话呢？今天我们就要学习——打电话）

　　　3、你们会打电话吗？谁来告诉大家怎样打电话？

　　　　　首先拿起话筒，听到“嗡——”的声音就开始拨电话号码，如果听到“嘟嘟嘟”的声音就表示占线，放下电话，等一会再打。

　　二、发挥想象，给星星打电话。

　　　1、出示乐乐和星星的图片

　　　　　乐乐昨晚和星星打电话，想不想知道他们都聊了些什么？赶快打开课本83面，看看他们说了些什么？

　　　2、学生先自读，再指名读。

　　　3、说说你的发现。（先问好、要懂礼貌、说清楚）

　　　4、认识六点（省略号）。星星和乐乐在说悄悄话呢！大家想想看，他们在说些什么？

　　　5、评价，相机贴卡片：听清楚、说明白、有礼貌。

　　　6、同桌合作，发挥想象，表演给星星打电话。

　　　7、指名表演，按要求评一评。

　　三、情境交流，师生互说。

　　　1、谁愿意和老师合作打电话？

　　　2、增加难度。创设星星不在家的情境，培养学生交际的灵活性。

　　　　　（星星不在家，那你该怎么说呢？小组讨论）

　　　3、各小组互说、代表说。

　　　4、学生评一评。

　　四、律动《闪烁的小星》

　　五、拓展积累，展示交流。

　　　1、创设三个不同的主题，学生分小组练习

　　　　a.给老师打电话请假

　　　　b.请文文教我折纸飞机

　　　　c.关心生病的同学小华

　　　2、小组练习

　　　3、汇报交流，师生评议。

　　六、小结延伸：回家后给你的亲人或朋友打个电话。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　我给星星打电话

　　　　　　　　　　　　　　　星星图片

　　　　　　　　　　　　　　　听清楚

　　　　　　　　　　　　　　　说明白

　　　　　　　　　　　　　　　有礼貌

　　　　　　　　　　　　　　　乐乐图片

资料提供者：



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