《夜宿山寺》教学设计
(鄂教版一年级上册) |
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一、使用教材人教语文第五册 二、教学目标 1、学习诗中的生字、生词。 2、理解诗句,进入诗人描绘的情境中,体会诗人的感受。 3、背诵、默写全诗。 三、课时:一课时 四、教学过程 1、背诵李白的诗(板书:李白)请学生背一背李白的诗。如《静夜思》《赠汪伦》等。 2、创设情境,理解诗题 李白爱到名山大川去游览。有一天,李白来到一座风景秀丽的大山。这座山太高了,等他到了山顶,天已经黑了。(板书:山)来不及下山了。可这么晚了住在哪呢?正在为难,他发现眼前有一座寺庙。(板书:寺)他就住在了这山顶的寺庙里。(板书:夜宿)李白非常高兴,他站在寺庙的院子里,望着满天的星斗,吟出一首诗,诗题就是《夜宿山寺》。请你说说:“夜宿山寺”的意思。 理解“宿”的意思。 3、朗读、背诵全诗 教师范读全诗。 学生练习朗读,教师指名读。学生练习背诵,教师指名背,全班背诵。 4、理解诗句,感受诗境 (1)学生听教师背诵全诗,说说能感受到什么,再说说有哪些疑问。 (2)让我们带着这些问题来学习这首诗。 (板书第一联)李白在这首诗中写了楼很高,你看这楼有多高?理解“危”字的意思。这里说楼有“百尺”高,不见得真有一百尺,但李白为什么要这么说?“手可摘星辰”,真的是伸手就可以摘到星星吗?但如果你站在一座高高的山上,四周的山都比较低,星星在你的头顶上,还在你的周围,这时你就不会觉得星星是够不着的,“手可摘星辰”写的就是诗人当时的这种感受。你想象一下,星星在你的周围闪烁的情景,再读一读,体会当时李白的感受。 (板书第二联)说一说:“惊”和“恐”字的意思。 我国古代有许多神话故事,讲了天上住着仙人。李白不敢大声讲话,怕惊动了天上的仙人,说明李白跟这些仙人的距离近了。近到什么程度,请你想象一下。 (3)我们读这首诗的时候,不但能感受到山寺的楼很高,还可以感受到这山寺的夜晚很静。在这样的夜里,你可以一个人面对星空,尽情的想象。 现在你闭上眼睛,自己默读这首诗,你好像也站在山寺的高楼上望着周围的星星。(范读全诗)现在你自己慢慢读,体会体会。 (4)学生自己练习朗读 5、布置作业 把你对诗的理解画成一幅简笔画,并把这首小诗补充完整。 资料提供者:
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