《滑滑梯》教学设计 (鄂教版一年级下册)

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学习目标:

   1.学会“地、多、笑、快、长、雨、过、欢”八个生字,认识“就、许”等八个生字。

   2.正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

   3.通过课文的学习,感受春天里滑滑梯给我们带来的欢乐。

  学习重点:

   1.学会8个生字,认识8个生字。

   2.正确流利的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  学习难点:

    引导学生体会在春天里,滑滑梯给我们带来的欢乐。

  教具准备:

    生字卡,小黑板。

  教学课时:

    2课时。

                    第一课时

  学习目标:

   1.学会读16个生字。

   2.学习课文第一节。

   3.学写“地、多、笑、快”

   4.初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

  学习重点:

   1.认识生字,正确书写。

   2.正确流利地朗读课文的第一节。

  学习难点:

    初步感受滑滑梯给我们带来的快乐。

  学习过程:

  一.激趣导如入。

    你们喜欢玩滑滑梯吗?为什么?(指名回答)

    除了我们喜欢玩滑滑梯,还有谁喜欢玩滑滑梯呢?今天我们一起来学习课文《滑滑梯》。

  二.初读课文。

   1.自由读课文,读准字音,标自然段。

   2.四人小组学习生字。

   3.检查读音。

     指名读、齐读、开火车读,带读。

   4.指名分自然段读,评读。

  三.学习第一段。

   1.师范读课文,问:说说你的感受?

   2.指名回答。

   3.自由读第一段,说说你读懂了什么?

   4.指名回答。

   5.指导朗读。

     自由读、指名读、齐读。

  四.学习生字。

   1.认读生字卡。

   2.注意观察字的摆位,笔顺。

   3.全班交流。

   4.师范写。

   5.生描红。

  五.课堂练习。

    连一连

     笑 过 多  快 就  圆 放

     GUO DUO XIAO YUAN KUAI JIU FANG

                    第二课时

  学习内容:

   1.复习巩固生字词。

   2.学习课文2—5段,朗读课文,背诵喜欢的部分。

   3.通过课文的学习,让学生感受到滑滑梯给我们带来的快乐。

  学习重点:

   1.朗读课文,背诵喜欢的部分。

   2.引导学生思考:在春天里,还有谁喜欢滑滑梯。

  学习难点:

    感受滑滑梯给我们带来的快乐。

  学习过程:

  一.导入

    一起来看看还有谁喜欢滑滑梯?

  二.学习2—5段。

   1.自由读第2段,思考:谁喜欢滑滑梯?

   2.指名生答。

   3.理解长句:

    “春天来的时候……的梯子”

    (这里“梯子”指什么?)

    “阳光们你挤我……滑下来”

    (指名读、评读、分组读)

   4.指导朗读。

   5.用同样的方法学3、4段。

   6.全班交流。

  三.讨论、交流。

    在春天里,还有谁喜欢滑滑梯?

  四.尝试背诵。

  五.学习生字。

   1.读、组词。

   2.观察在田字格中的位置。

   3.师范写。

   4.生描红。

  六.课堂练习。

    快乐的  梯子

    长长的  天空

    蓝蓝的  笑脸

    明亮的  灯光

  板书:          2.滑滑梯

                太阳

            春天的 雨  喜欢  滑滑梯

                风

   

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