《有趣的作业》教学设计 (鄂教版一年级下册) |
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学习目标: 1学会“王、每、今、画、公、玉、兰、回”8个字,会认“代、表、教、室、课、桌、昨、完”8个字。 2正确流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3通过课文的学习,懂得要自觉爱护花草树木,爱护大自然。 教学重难点:学习生字,朗读课文。 教学时间:2课时 课前准备:找能代表春天的东西带来。 教学过程: 第一课时 一通过实践活动,导入新课。 1 板书课题,检查学生作业的完成情况。 2 学生展示自己的作业,教师点品评。 3 激趣:有位老师也给他的学生布置了相同的作业,你们想知道那些小朋友带来的是什么东西吗?快读一读第三课。 二自主合作,读准字音,把课文读通顺。 1学生大声、自由朗读课文,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。 2同座互读,读准字音。 3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。 4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。 5学生再读课文,将课文读通、读顺。 三学习第一段。 1 指名读第一段。注意读通顺。 2 说说老师布置了什么作业? 3 齐读第一段。 四学习第二三段。 1 指名读二三段。 2 同学们带来了什么?这些能代表春天吗? 3 说说我们同学都带来了什么,练习用“有有有”说话。 4 练习朗读。 五写字教学 1 出示生字“王、每、今”认读,组词。 2 认识新偏旁:卧人头、人字头 3 教师范写,学生练写。 第二课时 一复习生字。 二指名读一二三段。 三学习课文。 1 有一个同学带来的作业和别人的不一样,请你自己读一读课文三到六自然段,看看他带来了什么,为什么? 2 学生自读课文,小组交流。 3 全班交流。指导读好小丽和老师的对话。 4 指名读最后一段, 5 讨论:小丽的作业和同学的作业有什么不同?有什么相同? 听了老师的话自己知道了什么? 6 再读老师的话,真心赞美小丽。 7 朗读全文。 四写字教学。 1 出示生字“画、公、玉兰、回”认读,组词。 2 猜字谜:开山造田(画) 3 认识新偏旁:凶字框,方框,倒八字 4 教师范写,学生练写。 板书设计: 有趣的作业 找春天 蝌蚪 柳枝 青草 画 资料提供者:
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