《梅兰芳学艺》教学设计 (鄂教版一年级下册) |
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教学目的: ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 ⒉学习课文,使学生懂得勤学苦练,可以弥补先天的不足,教育他们从小苦练基本功。 教学重点: 有感情地朗读课文,感情梅兰芳勤学苦练的品质。 教学难点: 理解句子“梅兰芳的眼睛会说话了”。 教学准备:投影、录音、录像 教学过程: 一、导入,板书课题。 14 梅兰芳学艺 二、复习。 ⒈你最喜欢哪个词语,带着其他小朋友读两遍。 ⒉以自己最喜欢的方式读课文,感知课文内容。 三、分析课题,引出文末。 ⒈分析课题:梅兰芳学艺就是梅兰芳学唱京剧,那么他最终学成了没有?(出示最后一自然段) ⒉指名读,说说你知道了什么? ⒊以自己的理解来练读这一节。 四、学习一、二两自然段。 ⒈投影出示:①梅兰芳为什么要苦练眼神?②他是怎样苦练眼神的? 自读、讨论、交流。 ⒉读第一自然段,解决第一题。 抓住“没有”、“不是”理解,并指导朗读。 ⒊读第二自然段,解决第二题。 由图到文,画出重点词语,抓重点词语朗读感悟。 指导朗读,背诵这一自然段。 课中休息:欣赏梅兰芳的京剧片断。(播放录像) 五、再次朗读最后一自然段。 六、表演总结,谈体会。 七、作业。 ⒈把梅兰芳学艺的故事讲给爸爸妈妈听。 ⒉抄写你最喜欢的句子。 板书设计: 14 梅兰芳学艺 没有神儿 不是唱戏的料子 勤学苦练 会说话 世界闻名的京剧大师 资料提供者:
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