《美丽的愿望》教学设计 (鄂教版二年级上册)

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 教学目标:

   1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”,会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。

   2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

   3、通过对课文的朗读感悟,感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好感情。

  教学重难点:

    学会课后田字格中的6个生字,有感情地朗读、背诵课文,感受大自然四季的美好,体会人与大自然和谐共处的美好情景。

                   第一课时

  一创设情境,范读导入

   1.师:春天到了,金色的小花在草地上悄悄地笑了;夏天到了,绿色的小树挺直了腰杆,撑起了绿色的小伞;秋天到了,明亮的小河唱着欢快的歌;冬天到了,洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐,因为它们都有自己美丽的愿望。是什么愿望呢?听老师来读一读吧。

   2.配上音乐,老师真情范读。

  二自渎诗歌,读准读畅

   1.自由读诗,注意读准字音。

   2.和生字交朋友:老师出示本课生字、词语卡片,用各种方式认读。

   3.生字朋友回到课文中你还认识它们吗?请学生试着把课文读流利,把难读的句子多读几遍,再数数这首诗有几节。

   4.同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。

   5.说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。

  三自渎自悟,激发想象

   1.学生自由读诗歌,再把自己最喜欢的一节多读几遍。

   2.学生说说自己最喜欢哪一节,谈谈自己喜欢的原因,然后读给大家听;教师引导学生评议。

   3.学习第一节。

    (1)课件展示“春天来了,金色的小花竞相开放”的场景。

    (2)看到金色的小花你想到了什么?

    (3)谁来读读小花的愿望?

   4.学习第二节。

    (1)夏日炎炎,骄阳似火,如果你站在一棵绿色的小树下,有什么感受?

    (2)带着你的感受读一读小树的愿望吧。

   5.学习第三节。

    (1)播放小河潺潺的流水声。

    (2)听,明亮的小河在唱什么歌?

    (3)谁来读读小河的愿望?

   6.学习第四节。

    (1)洁白的雪花有个洁白的愿望:冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了,小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅?

    (2)学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动,互相交流。

    (3)带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。

                   第二课时

  一角色扮演,入情入境

   1.在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。

   2.请学生分别戴上小花、小树、小河、雪花的头饰在全班朗读表演。

   3.全班学生一起有感情地配乐朗读表演,进一步体会小花、小树、小河、雪花的美丽愿望。

  二语言运用,扩展延伸

   1.学生畅谈一年四季中还有哪些自己喜欢的事物,仿造课文的样子说说它们的愿望是什么。

   2.同学们,你有什么美丽的愿望呢?说出来和大家一起分享吧!

  三自主探究,识字写字

   1.用“摘果子”的方法复习生字。

   2.你记住了哪几个字,说一说你是怎么记的?

   3.教师范写“亮、丽”

   4.学生在书上描红。

   5.在田字格本上书写,提示学生注意书写的正确姿势。

  板书设计:

               1、美丽的愿望

               小花  淡淡的清香

               小树  一片片阴凉

  课后小记:

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