《美丽的愿望》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
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教学目标: 1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。 教学重点: 1、会认3个字,会写10个字,能准确认读6个词语。 2、能正确、流利地朗读课文。 教学难点: 1、能有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。 课时安排: 二课时 第一课时 教学目标: 1、能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。 2、能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。 教学重点: 能认读生字,会写“凉、收、洁、惊”四个字。 教学难点: 能正确、流利的朗读课文,理解课文内容。 教具准备: 生字卡片 教学过程: 一、激趣导入。 1、板书课题:美丽的愿望,齐读。 2、什么叫愿望?学生自由发言。 3、理解“愿望”的含义:“心里的希望,希望实现的想法”。 4、我们每个人都有自己的心中的愿望,就连金色的小花,绿色的小树,明亮的小河,洁白的雪花也有各自的愿望,它们的愿望是什么呢?它们想把愿望送给谁呢?我们一起去读读课文就知道了。 二、初读课文,学习生字。 1、自由读课文,,找出藏在课文中的生字,读准字音。不会认的字做上记号。 2、出示生字卡片,检查生字读音。 (1)自由认读。 (2)同座检查读音。 (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。 (4)去掉拼音,随机抽读。 3、记忆生字。 你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法) 还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。 4、自由读课文,看看有几小节?标出序号。 5、手势表示有几小节。(4) 三、再读感悟。 1、学生自由读课文,说说你从每一节中知道了什么,还有什么不明白的地方。 2、小组交流,分角色朗读课文。 3、全班交流,分角色朗读,评选最美丽的小花、小树、小河、雪花。 4、自由说说为什么说他们的愿望是“美丽的愿望”? 四、指导写字。 1、观察,读记生字:“凉、收、洁、惊”。 2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。 3、看范写。 4、学生临写。 5、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 6、评析。 你的哪一个字写得最好?好在哪里? 五、作业设计。 1、朗读课文。 2、读课后习题“读一读”。 板书设计: 1、美丽的愿望 小花 小树 小河 雪花 第二课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解“愿望”一词的含义,和同学们交流自己心中的愿望。 3、能正确书写6个字:丽、愿、夏、亮、丰、喜。 教学重点: 能认读生字,会写“丽、愿、夏、亮、丰、喜”四个字。 教学难点: 能有感情地朗读课文,背诵课文。 教具准备: 生字卡片 教学过程: 一、复习。 指名读六个词语、全班齐读。 二、背诵课文。 1、分组朗读课文,尝试背诵课文,比一比哪一组背的好,背得快。 2、交流背诵情况。 三、课后习题二。 1、你的愿望是什么?自己想一想,同座互相说一说。 2、全班交流。 四、指导书写。 1、指名读“丽、愿、夏、亮、丰、喜”,说偏旁,组词。 2、自由“读贴”,说说你的发现(怎么记,写的时候要注意些什么等) 3、范写“愿、夏、喜”,注意上下结构、上中下结构字的写法,不要写得太长。 4、仿写。 5、指名演板,大家来评一评。 6、生练写这四个字。 7、对比观察,品字。 要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。 五、作业设计。 1、抄写词语。 心愿 夏天 凉快 惊喜 明亮 丰收 洁白 2、组词。 凉——惊 夏——春 放——收 亮——高 3、朗读课文,背诵课文。 4、听写10个字,7个词。 5、预习第二课。 板书设计: 1、美丽的愿望 小花 小树 小河 雪花 资料提供者:
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