| 《三个小伙伴》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
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一、复检 1．抽读生字 2．师：上节课我们初步学习了14课——生齐读课题，谁知道“三个小伙伴”分别指谁？（师贴图） 3．它们一起干了一件什么事呀？板书：栽树 师引读第一节：小野猪、小象、小袋鼠一同上山栽树。 二、学习第一节 1．出示“一同”，指读，齐读。换词（一起，一块儿） 2．指导读第一节，突出“一同”。 过渡：在栽树的过程中，三个小伙伴遇到了许多困难。那么，它们遇到了哪些困难呢？又想出了什么好办法解决的呀？ 三、学习二至五节 1．自读二至五节 2．学习第二节 师：它们首先遇到了什么困难？是谁想办法解决的？ （1）出示第二节，指读。 （2）指名答前半题。（没有锄头挖数坑。）小朋友遇到了困难，心里会怎么样？（很焦急）对呀，谁来读好这一句。指读，齐读。 （3）是谁想出好办法解决这个困难的呀？（小野猪）小野猪怎么说的？谁来读好小野猪说的话。小野猪又是怎么做的呢？出示“拱”，指读，谁能做做小野猪用嘴巴拱出一个树坑的动作。谁来读小野猪怎么做的句子。 （4）指导分角色朗读第二节. （5）指导背诵. 出示幻灯片提示: 没有__________________怎么办?_________说:“不要紧,不要紧，我有______________。”不一会儿,______就用___________________________。 指名口头填空，指背，齐背。 师：聪明的小野猪用嘴巴拱出了一个树坑。可是，接着它们又遇到了其他的困难，是什么困难呢？又是谁想办法解决的呀？ 3.自学三至五节 要求:四人小组讨论学习。 （1）轻声读3—5节，思考上述问题。 （2）小组讨论问题。 （3）练习有感情、分角色朗读课文。 4.检查自学情况，按小组汇报补充。 （1）紧接着它们遇到的是什么困难？是谁想办法解决的呀？怎么解决的？ （没有箩筐运肥料。小袋鼠用皮口袋运来一堆肥料。） （2）一人读小袋鼠说的话，其余部分另三人读。 （3）出示幻灯片提示（同上），试背第三节，齐背。 （4）师：这回是聪明的小袋鼠用皮口袋解决了没有箩筐运肥料的困难。于是，三个小伙伴把小树栽进——（生：坑里），施上——（生：肥料），培上（生：泥土）。栽树的任务完成了吗？为什么？那它们最后遇到的困难是什么？又是谁想办法解决的呀？ （没有水桶浇水。小象用长鼻子吸水浇树。） （5）一人读小象的话，其余部分另三人读。 （6）出示幻灯片提示，试背第五节，齐背。 没有______________怎么办?_______说:“不要紧, 不要紧，我有___________。”_________跑到________,用______________________,把树坑浇得湿湿的。 师:小树栽好啦!三个小伙伴心情怎么样? 四.学习第六节 齐读第六节,读出高幸的语气。 五.总结全文 1.齐读全文,边读边想加什么动作。 2.指名三人上台表演,一人读叙述部分。 3.小朋友学了这篇课文以后,有什么感想呀?(学生自由讲) 附板书: 小野猪（图） 用嘴巴拱树坑 14.三个小伙伴（栽树） 小袋鼠（图） 用皮口袋运肥料 小象（图） 用长鼻子吸水浇树 资料提供者：
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