《升国旗》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
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教学目标: 1、 学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。 2、 理解课文内容,知道小学生是怎样升旗,并从中爱到爱祖国的教育。 3、 有感情朗读课文,并且能够背诵下来。 教学重点: 理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。 教学难点: 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 课前准备: 生字卡片、录音机、挂图。 教学流程: 第一课时 一、 录音导入: 2分 播放录音,说一说你都在什么时候听到过这首歌?(在升旗时)那升旗时你们会怎么做? 看一看文中的小朋友是怎么做的? 二、 初读课文 6分 1、 借助拼音来正确的读课文。 2、 边读边画出要求认和要求写的字,在读这些字时要注意读音。 预设:有些学生在读时字与音对照不准确。 解决办法:要求学生来指读。 3、 指着这些字给你的同桌读一读。 4、 只看汉字不看拼音读一读,不认识的字看一看拼音。 预设:学生们会依旧照着拼音读。 解决办法:教师写在小黑板上让学生们看着读,不会的再看书。 三、 再读课文理解课文内容。5分 读课文,说一说你读懂了什么? 预设:学生会说出好多种答案,只要是与课文有关就可以。也有可能说的与课文内容不符。 解决办法:教师引导,你能试着说一说与国旗有关的内容吗? 四、 精读课文,感悟课文内容。10分 1、 读课文说一说这首儿歌中一共有几句话? 2、 在小组内熟读这几句话。 预设:每个同学都读完整这首儿歌时间不够。 解决办法:由小组长布置一个同学读一句。 3、 把你读的那一句读给你们的同学听。 预设:在小组有些同学读的不够准确。 解决办法:要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。 4、感悟课文内容。 (1) 在文中找一找在升旗中我们是怎么做的? (2) 找出来在你们组内读一读。 (3) 谁能有感情的把这句读一读。 预设:由于学生的这种经历少,读的不够有感情。 解决办法:老师范读。 教师总结:是啊,国旗是我们国家的象征,它是老一辈们用鲜血换来的,今天的我们是幸福的一代,在国旗下茁壮成长,我们为此而自豪。 五、 有感情朗读全文。5分 1、 找出你喜欢的一句有感情的读一读(在小组内练读) 2、 指名读一读。 六、 背诵课文。 7分 1、 把你喜欢的那句话试着背一背。 2、 试着背一背全文。 七、作业:把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。1分 第二课时 一、 回顾儿歌内容: 5分 背诵这首儿歌。 二、 学习生字。 35分 1、 学习会认的字。 出示生字卡片读一读。 游戏:找朋友。 明确:通过把要求认的字的音与字找到这个过程来巩固要求认的字。 2、 学习会写的字。 (1) 开火车读一读这些字。 (2) 说一说你能用什么方法记住这些字。 (3) 用“我们”“国旗”各造一个句子。 预设:学生们大多数都会以组词的方式来记这些字。 解决办法:教师要在每节识字课中渗透记字方法。 3、 指导书写。 国:指导要先写完里面的“玉”再封口。 我:要教师范写,重点指导笔顺。 歌:指导字的间架结构,左右大小要相等。 升、红:要指导熟字换偏旁的方法来写。 4、 学生独立书写,教师指导。 预设:学生们在教师的指导下能够书写但离开教师就不会写。 解决办法:教师要有重点的指导,其余的字要让学生观察并掌握写字的规律。 资料提供者:
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