《望庐山瀑布》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 知识——学会3个生字,理解诗义,想象诗中描绘的景象,背诵默写古诗。 能力——培养学生感情朗读和想象的能力。 情感——使学生感受到热爱祖国山河的感情。 教学重难点: 抓住主要内容,理解诗句的意思,体会诗中的语言美、意境美。 教学准备: 生字卡,画画或书写用的纸张,多媒体课件。 教学过程: 一.导入情境,激发兴趣。 1. 谈话:同学们,你们喜欢听音乐吗?(古筝乐响起)古人喜欢和着悠扬的乐曲吟诵诗歌,今天老师也想学一学,欢迎吗? 2.老师配乐朗读李白的《早发白帝城》 3.谈话:这首诗的作者是谁?李白的诗主要有什么特点?今天我们再一次来领略李白的这种风格。 4. 学生齐读题目——《望庐山瀑布》 二. 整体感知,理解诗句 1.我们应该怎样读好这首诗呢? ( 2.小组学习:先读准字音,理解这首诗主要写什么。 汇报:①能读好生字吗?你们怎么记住生字? ②齐读全诗。这首诗主要写什么? 3.小组内探讨:怎样理解诗句的意思? 三.想象画图,融情于景 1.启发谈话:李白看到这么壮观的景色,如果能用简笔画记录下来,那该多好呀!你们能行吗? 2.小组合作画画,画出李白看到的景色。 3.教师相机板书: 看到:太阳、香炉峰、紫烟 瀑布 想到:银河落九天 4. 谈话:诗中用词用句非常巧妙,你觉得第几句哪个诗用得好? (注意理解:“生、挂、遥、飞、疑”的意思) 5.作者抒发怎样的感情呢? 相机板书:热爱祖国山河 四、反复诵读,感悟意境 1. 谈话:我们也能读出“热爱祖国山河”这种感情吗? 2.(出示诗句)想像:在阳光的照耀下,香炉峰上升起了紫色的烟雾。这景色美吗? 谁能把这一句读得很美? 3.(出示诗句二)远远望去,瀑布像什么? 多令人惊奇呀!谁能坊好这一句? 4、(出示诗句三)瀑布的水流怎么样? 谁来读这句诗,把瀑布的气势读出来,大家一起读更有气势。 5. 瀑布从这么高的悬崖上直泻而下,李白又想到些什么? (出示诗句四) 想像多么丰富呀!大家读的时候也要轻一点慢一些,留给人们想像的余地。(齐读) 6. 学生按自己的理解,读出节奏,读出重音,读出感情。 7.分组背诵全诗。 五. 拓展延伸、总结课堂 1.同学们、你们想看看瀑布吗?(课件出示其他瀑布图片) 2.你见过什么瀑布? 3.你们想听听瀑布的声音吗?(课件播放瀑布视频) 4.读一读描写瀑布声音的一节现代课——《瀑布》。 5.看见了瀑布,听听瀑布的声音,谁来赞一赞瀑布? 6.过渡:李白一生浏览过许多名山大川,庐山瀑布给他留下深刻的印象。许多书法家喜欢书写李白的《望庐山瀑布》,你们也能写吗? 附:板书设计 望庐山瀑布 看到:太阳、香炉峰、紫烟 瀑布 想到:银河落九天 (热爱祖国山河) 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |