《徐悲鸿画马》教学设计 (鄂教版二年级上册)
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　教学目标：

　　　1、引导学生感悟徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。

　　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　　3、认识双线格内的11个生字；学习偏旁部首“石”，学写田字格中的10个生字。

　　教学重难点：

　　　1、感受和学习徐悲鸿专心致志，刻苦努力的精神。

　　　2、会写10个生字。

　　教具：教学挂图、生字卡

　　教学课时：2课时

　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　教学流程：

　　一、创设情境

　　　　你们喜欢欣赏绘画作品吗？你喜欢那位画家的画呢？

　　　　今天我们就来认识一位画家，他就是举世闻名的徐悲鸿。

　　二、初读课文整体感知

　　　1、学生自主读书。

　　　　（1）借助拼音读准字音，生字和长句子多读几遍，读通课文。

　　　　（2）分段轮流读课文：纠正字音，指导朗读。

　　　　（3）读后交流：通过读文，你读懂了什么，有哪些不懂的地方。

　　　2、再读课文，读中感悟。

　　　　（1）自由读课文看看那些地方让你感动，画上标记并在空白处写写自己的感悟。

　　　　（2）小组合作交流，分享读书的快乐。

　　　　（3）指导读好课文2、3、4自然段。采取自由读、范读、指名读等方式，引导学生在读中体会徐悲鸿刻苦努力的精神品质。

　　　3、看图想象，发展积累语言。

　　　　　引导学生看书上的奔马图，用自己的语言描述这匹马的样子，想象它们在什么地方奔跑。

　　　4、在熟读的基础上背诵第4自然段。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　教学流程：

　　一、 回顾课文

　　　1、指名读课文。

　　　2、指名背诵课文第四自然段。

　　二、积累内化

　　　1、自选词语，给学生自由选择的空间。

　　　2、照样子积累词语：

　　　　反反复复：

　　　　“一”字开头的成语：

　　　3、完成课后“练”活动。

　　　4、迁移练习：

　　　　（1）通过互读、互考、小组比赛的方式认识要求认的11个生字。

　　　　（2）学习新的偏旁。

　　　　（3）引导学生用自己喜欢的方法记住生字。

　　　　（4）指导书写

　　　　　　　重点指导书写的字：肉破态珍

　　三、实践活动

　　　1、欣赏徐悲鸿的画作。

　　　2、仿照课文第2自然段写一个人认真做事的情景。

　　板书设计：　　　　　16、徐悲鸿画马

　　　　　　　　　随时观察——反复练习——功到自然成

　　教学反思：

资料提供者：



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