《徐悲鸿画马》教学设计 (鄂教版二年级上册)

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  教学目标

   1、学会本课9个生字和由生字组成的词语,会认6个生字。

   2、正确、流利、有感情地朗读课文。

   3、理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。

  教学重点:

   1、学会本课9个生字和由生字组成的词语,会认6个生字。

   2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

    理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。

  课时安排:

    二课时

                      第一课时

  教学目标:

   1、能认读生字,会写“跟、细、态、破、爬”5个字。

   2、能正确流利有感情的朗读课文。

  教学重点:

    学会本课9个生字和由生字组成的词语,会认6个生字。

  教学难点:

   1、正确、流利地朗读课文。

   2、朗读感悟,理解课文内容。

  教具准备:

    生字卡片、教学挂图

  教学过程:

  一、激趣导入。

   1、出示挂图

   2、提问:大家知道这幅图是谁画的吗?

   3、教师介绍徐悲鸿。

   4、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,大家想知道他为什么能把马画的这么出神入化吗?今天我们就一起来学习这一课。

   5、板书课题,指名读。

  二、学生初读课文。

   1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。

   2、出示生字卡片,检查生字读音。

    (1)自由认读。

    (2)请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。

    (3)出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。

    (4)去掉拼音,随机抽读。

   3、记忆生字。

     你记住了哪些字?是怎么记住的?(学生交流记字方法)

     还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。

   4、出示词语。

     坑坑洼洼  一望无际  举世闻名

   5、自由读课文,看看有几个自然段?标出序号。

   6、手势表示有几个自然段。(5)

   7、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。

   8、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。(声音要响亮,不读错字,不添字掉字)。

   9、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求(认真听,不说话)。

   10、读后评议:谁读得好?好在哪里?不足是什么?

  三、读通课文,整体感悟。

   1、全班齐读课文第一段。

   2、徐悲鸿是一位举世闻名的大画家,他擅长画马,难道他是天生会画马吗?自己读读第二自然段看看读懂了什么。

   3、学生自由读第二段。

   4、自由汇报读懂的内容。

   5、指导读句子“有一次,他因为只顾观察奔跑的马,忘记了脚下道路的坑坑洼洼,结果摔了一跤,手、脚、脸上的皮都擦破了。”

     体会徐悲鸿观察马的艰辛。

   6、遇到这样的困难徐悲鸿退缩了吗?指导读下一句。

   7、徐悲鸿这样认真的观察马,相信他练习画马时也肯定一点也不含糊,自己读读第三段,看看他是怎么画马的呢?

   8、全班齐读。

  四、指导书写生字。

   1、观察,读记生字。

   2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

   3、看范写。

   4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

   5、对比观察,品字。

     要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

   6、评析。

     你的哪一个字写得最好?好在哪里?

  五、作业设计。

    朗读课文

  板书设计:

               10、徐悲鸿画马

                画马  仔细观察

                      第二课时

  教学目标:

   1、理解课文内容,体会徐悲鸿画马的认真精神。

   2、正确书写四个字“乎、骏、功、性”生字。

  教学重点:

   1、学会本课4个生字和由生字组成的词语,复习巩固6个生字。

   2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点:

    理解课文内容,学习徐悲鸿热爱绘画、刻苦的精神。

  教具准备:

    生字卡片

  教学过程:

  一、复习导入。

   1、听写词语

     跟着 仔细 心态 破了

   2、请同学们说说徐悲鸿是怎样练习画马的?

   3、全班读2、3自然段。

   4、那么我们看看徐悲鸿如此认真画出来的作品究竟是怎样的?

  二、朗读感悟。

   1、师读第四段。

   2、学生谈谈听后的感想。

   3、请你带着这样的感情自己练习读读第四段。

   4、师介绍徐悲鸿作品。

   5、师读《奔马图》的一段,学生想象作品的画面。

   6、全班齐读。

   7、小结:正因为徐悲鸿这样认真的画马,之后“徐悲鸿的骏马图成了世界公认的艺术珍品。”

  三、课后练习。

    读一读

    举世闻名一望无际功到自然成

  四、指导书写生字。

   1、观察,读记生字。

   2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。

   3、看范写。

   4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。

   5、对比观察,品字。

     要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。

   6、评析。

     你的哪一个字写得最好?好在哪里?

  五、作业设计。

   1、书写生字。

   2、感情朗读课文。

   3、预习十一课。

  板书设计:

                   10、徐悲鸿画马

                     举世闻名

                     擅长画马

                     功到自然成

   

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