《村晚》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
教学目标: 1、随诗句认识四个生字。 2、有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵。 3、借助图大致了解诗的意思,体验诗的意境,积累情感。 教学重难点: 有感情地朗读古诗,努力读出诗的韵味,做到熟读成诵 课时安排: 一课时 教具准备: 生字卡片 教学过程: 一、揭题 1、出示挂图:学生观察,讨论:说说你从图中看懂了什么? 2、读诗题。 二、初读古诗。 1、读读古诗,找出你不认识的字,借助生字表中的音节,把它们读准。 2、把生字多读几遍。 3、检查生字认读情况。 三、再读古诗,大致了解诗意。 1、把生字带到课文中读,把诗句读顺。 2、讨论:说说你懂了什么?(结合图) 3、全班交流。 四、指导朗读,背诵。 1、教师范读: 导语:秋天的夜晚,水涨满了池塘,太阳也下山了,一个小牧童拿出短笛,随口就吹出了优美的声音。 2、教师诵读古诗。 3、学生根据自己的体验诵读古诗。 4、指导背诵。 五、作业设计。 把今天学的古诗背诵给爸爸妈妈听。 板书设计: 村晚 雷震 草满池塘水满陂, 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背, 短笛无腔信口吹。 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |