《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册) |
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本课总述:这是一篇科学小品文,文章语言生动形象,将枯燥的自然科学知识描述的活泼有趣。全文共有五个自然段。通过牵牛花猫头鹰,蜜蜂等生物活动的时间不同,向同学们揭示了自然界的生物钟的奥秘。课文中有两幅插图,生动地展示了课文的内容,教师要注意图文的有机结合,会有助于学生对文本的理解。 教学目标:1、 学会写课后田字格中的9个生字,会认双横线中的11个生字。认识“觉”1个多音字。 2、 学习正确、流利、有感情地朗读课文,懂得课文内容,感受语言的生动、形象。 3、 激发学生探求自然现象的兴趣。 教学重点:1、 会写9个生字,会认11个生字。学习生字新词,继续巩固用已有的记字方法识字,摸索识字记字的规律和方法。 2、 通继续学习能有感情的朗读课文,有感情的背诵第二自然段。通过朗读了解科普知识,探索自然界中的生物钟奥秘。 教学难点:1. 了解牵牛花,猫头鹰,蜜蜂等生物的活动规律,知道什么是生物钟,并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。 2. 积累文章中的优美语言,领会课文中的表达方式。 教学准备:生字卡片,书中图片实物投影,学生收集的资料 教学时间:三课时 教学过程: 第一课时 教学目标:1、 初读课文,读准生字字音,了解课文内容。 2、 学习课文第一自然段,初步认识大自然是一座美丽的时钟。 3、 学习写好左右结构的六个字“现,响,洞,细,访, 部”等字。 教学重点:初读课文,读准生字字音,了解课文内容并学习课文第六自然段。学习写好“汉、苦、后”三个字。 教学难点:初读时注意生字正音:读准本课生字“现,昆”的前鼻音,“英,响,洞,访”的后鼻音,“邻”的边音,还要注意读准“现,响”的三拼音。“英,夜”是整体认读音节,引导学生自己发现读音中的问题,养成自己正音的习惯。 通过比较记忆、选词填空的方法,用已学过的偏旁,部件,熟字等帮助识记字形,同时要指导学生分清几个易混淆的字形。 教学过程: 一、导入 亲爱的小朋友们,你们喜欢大自然吗?你们喜欢大自然的什么? 你们说的可真美呀! 今天我们要一起学习一篇课文,出示课题——大自然的时钟 二、初读课文,读准字音,读通句子. 你们想知道这时钟是怎么记时的吗?请大家翻开书第60页,自己读读课文。 1注意读准字音,把不认识的字用O划出来.,并且在每一小节前标上序号. 学生自由读课文.,要求读准字音,读通句子,把生字多读几遍。 2指名认读课后生字,带读,并给生字组词。 3画出课文中带有生字的词语,自己读一读,齐读,读准字音。 4教师范读课文,给不认识的字注音,自己读一读。 老师检查读生字a 点读生字b 开小火车读c男女生认读d去音节全班齐读 注意词儿连读 老师检查读词语: 绽开 夜幕降临 东方欲哓 啼鸣 巡逻 拜访 生物钟 5这篇课文共有4个小节. 点读--学生评价--再点读 6 这次在大家的纠正下,我们把字音读的更准了,那咱们把正确的读音带入课文,就能不能把句子也读通顺,你能试一试吗? 学生自由读课文 同桌合作读课文 全班分小组读课文,每一小组读一个自然段. 7带着正确的读音读课文,把课文读读通顺、流利 第二课时 学文 1精读课文, 感受课文内容,学会有感情的朗读课文. (听到你们读课文读地这么好听,老师把课文上的小伙伴也请来了.你们看……) 老师出示 牵牛花 野蔷薇 蒲公英 午时花 2 你们想知道这些花每天几点中起床吗?请大家自由读课文第二自然段. 3.读文后,你知道动植物和昆虫是怎样报时的吗? 4.(出示读书卡片,三张表格) 自己读文后填上表格 花名 时钟 牵牛花 四点 野蔷薇 五点 蒲公英 六点 午时花 中午 5. 老师和学生共同合作完成上表。 6.小组同学合作读第二自然段。 (小组读)。 看来呀,花儿都有自己的生活时间,是吗? 那么大自然里的其他事物是不是也有自己的生活规律呢? 我们从植物世界里走出来到动物世界里去看看吧! 三.请同学们自渎课文的第3自然段。 1 边读边思考下表。 动物 时钟 鸟 鸡 田鼠 猫头鹰 2.小组交流读书收获,交流读书卡片。 四.学表达 1.在第二自然段中写了什么?自己读文,说说文中写了几种花都怎样了? (开放) 2.课文中并没有出现“开放”这个词,你是从哪里知道的? 3.(出示两组句子) 读读两组句子,说说你有什么想法? (1句写的生动,二句写的啰嗦,不具体) 4.在读读课文,看看每种花都是怎样开放的? (出示图片)边欣赏边读句子,说说每种花开放时有什么特点? 5.你能学习这样的语言来表达吗?请你举个例子在小组中说一说。 点读 同座合作读 小组读 你还知道哪些动物们的时钟吗? 五. 自学课文第四自然段并制作昆虫的“生物钟”表。 昆虫 生物钟 六. 你还能通过自己的观察制作出这样的表格吗?相信只要通过自己的观察就能收集到资料。 七.指导写字 重点指导 秘 绽 蜜 拜 1.学生根据结构分类说说生字的记法 2.观察各生字在田字格中的写法。 3.教写:秘 绽 蜜 拜 绽:左窄右宽,右边是个“定”字。 蜜:中部分为“心”加一撇 拜:左右结构,左边一撇两横,右边四横。 秘:右边部分和“蜜”字的中间部分相同。 八. 学生自己描写各生字。 九. 完成课堂书写作业 第三课时 一、看拼音写汉字 neibu pugongying yewan bushengbuxiang didong ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比,再组词。 密( ) 峰( ) 定( ) 蛾( ) 蜜( ) 蜂( ) 绽( ) 我( ) 三、用表示时间的词把句子补充完整 动物也知道时间。( ),百鸟就开始啼鸣。鸟入林,鸡上窝,老鼠蠢蠢欲动,说明已经( )。猫头鹰不用小闹钟,它( )睡觉,( )到田野中巡逻扑鼠。 四、好词积累 五、改写句子 牵牛花、月季花、兰花、玫瑰花、午时花都开放了。 (用不同的语言来表示花开放,将以上句子改写成几句话。) 资料提供者:
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