《自然界的时钟》教学设计 (鄂教版二年级上册)
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　　教学目标：

　　　1、认识14个生字，会写10个生字。

　　　2、学习课文内容，并了解课文的表达顺序。

　　　3、充分感悟大自然的奥妙，激发热爱、探索大自然的兴趣。

　　教学重点：理解课文的内容。

　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　一、问题导入

　　　　同学们，你们每天几点睡觉?几点起床？每种生物体内都有一种无形的“时钟”。我们也将其称为“自然界的时钟”。

　　二、范读全文，强调字音

　　　　指导学生多读。

　　三、学习小组合作读文。

　　　　小组成员研究讨论这篇课文主要向我们介绍了什么？

　　四、学习生字

　　　1、学习生字

　　　　　熟、观、艳、貌、皎、窝、勤、拜、构、赴

　　　2、读词语

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、读第一自然段，引发思考

　　　1、你知道了什么？

　　　2、为什么说自然界是一座奇妙的活时钟呢？

　　　3、作者分别在哪一自然段介绍了他们的生物钟？

　　二、读第二自然段

　　　1、这一自然段主要介绍了植物的生物钟？

　　　2、重点介绍的是哪几种花开放和凋谢的时间?

　　　3、认识分号，了解它的用法。

　　　4、有感情朗读课文。

　　三、读第三自然段

　　　　重点介绍了哪几种小动物的活动、休息时间。

　　　　你认为这一段中哪些词句用得好?

　　四、读第四自然段

　　　　小组合作学习，这一段中你知道了什么？

　　　　小组汇报。

　　五、读第五自然段

　　　　你还知道哪些生物钟现象?

　　　　自然界的时钟

　　　　植物各种花

　　　　动物百鸟鸡老鼠猫头鹰奇妙的活时钟

　　　　昆虫蜜蜂夜蛾

资料提供者：



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