| 玩出了名堂(网友来稿) |
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玩出了名堂 学习目标： 1、 认识6个生字，会写12个生字，能正确朗读17个词语。 2、 有感情地朗读课文。 3、 了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识 教学重点、难点：列文虎克玩出了什么名堂。 教具准备：生字卡片，放大镜，资料 教学过程： 一、谈话导入 1、刚才老师看到同学们玩的很开心，谁想告诉老师你们平时最爱玩什么？那你们的爸爸妈妈是怎么看待你们玩的？ 学生交流。 2、玩常常被认为是浪费时间，但是有许多发现就是在玩中产生的。今天，我们就一起来学习一个关于玩的小故事 （板书：玩出了名堂）齐读课题 看到这个题目你有什么问题吗？ 板书 ： ①什么是名堂？ 发现 ②谁玩出了名堂？ 列文虎克 ③怎么玩的？ ④他玩的是什么？ 镜片 ⑤他玩出了什么名堂？ 放大镜，显微镜，微生物 二、初读课文 1、先自己读一遍课文，要求：读准字音、读通句子，并画出难懂的词语，多读几遍，读通为止。读完以后想想你能解决同学们提出的那些问题？ （你读的很认真，你预习工作做的很好，） 2、下面同学们先读读这课的生词，一会儿老师要检查同学们读生词的情况，看看谁读的最好，最准确。 谁想起来大声的领大家读一遍？谁想起来当次小老师感受一下。 看生字卡片齐读。我要看看谁的声音最洪亮。 三、理解课文 1、咱们先来看课文的第三自然段，默读一遍，画出文中表示“玩”句子。谁想给大家读读你画的句子？ 那你们认为磨镜片好玩吗？为什么不好玩？（生：枯燥，没意思，乏味） 那列文虎克为什么喜欢玩镜片？（看细微的东西）谁来想象一下，他在磨镜片的时候会想些什么？（我看谁的想象力最丰富） 磨镜片明明是一件很枯燥的事情，但是他喜欢玩，想看细微的东西，所以才这么投入，读后你有什么感受？ （生： 对他的这种精神很佩服，不达目的不罢休的精神） 咱们就用这种赞赏、佩服的语气读读这一段，自己先试一试。谁想起来读读？ 列文虎克这样玩，玩出了什么名堂？ 放大镜 2、 拿出自己的放大镜，你来玩一玩，看能发现什么？ 下面大家自己默读第四段，边读边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？ 请同学说 资料提供者：
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