《夸父追日》教学设计
(鄂教版二年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版 | ||||
一、教材简析:父父追日,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。 二、教学目标: 知识目标:了解课文内容,体会神话传说的神奇。 技能目标:交流从故事中得到的收获。 3情感目标:培养独立阅读能力。 三、教学重难点:交流从故事中得到的收获。培养独立阅读能力。 四、教学过程: 1.谈话引入: 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗?你们都听过那些故事?如:盘古开天地、嫦娥奔月等,今天,我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日,讲的是夸父追赶太阳,长眠虞渊的故事,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。 2.课题上带有“※”这样的课文我们以前学过,学这种课文有什么要求?(这是略读课文,要求采用各种方式学习,读懂故事大意……)现在我们继续用这方法来学习这个故事,请大家默读课文,边读边思考,哪些地方有趣,哪些地方感人,还有什么疑问 3.读课文,自学生字词,抓住主要内容。 ①查字典、词典、细读课文。 ②围绕夸父追日的故事,课文可以分为几个部分?(分三部分) 一⑴:写夸父为什么要追赶太阳(勾出夸父心中所想的词句) 二(2—4):写夸父追赶太阳,最后长眠在“虞渊”的壮举。(从夸父追赶的过程中,体现出什么精神?) 三(5)写倒下的夸父变成一座大山,手杖化作桃林。(大山和桃林表示什么?) 4.有感情地朗读课文,体会夸父虽心想事未成,但夸父自强不息,顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍,奋勇前进,去完成夸父未竟地事业,使夸父的精神世代相传。 5.感受神话的想象和神奇。 课文通过丰富又夸张的想象,把神奇地地方具体化了。在文中找出来: “一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。 “霎时间两条大河都给他喝干了”,形容口渴,为了解渴。 6.布置作业:指导课后小练笔。 第二课时 一、自主读书,感知大意 1.自主试读,遇到不认识的字,借助拼音拼读一下,读不通的句子多读几遍。 2.自主练读:喜欢的段落多读几遍,并想一想喜欢的原因。 3.默读思考:这篇课文主要讲了一件什么事。 二、合作读书,感情朗读,复述课文 1.小组内轮读,练习读正确、读流利。 2.小组内评读喜欢的段落,交流读书感受。 3.小组内练习讲这个故事,可以自己讲,可以合作讲。 三、全班交流,评价补充 1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落,交流喜欢的原因,其他同学评价补充。 2.各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。 四、课外拓展 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。 五、作业 1、 比一比,组词。 健( ) 疲( ) 卖( ) 蝇( ) 陷( ) 键( ) 疯( ) 读( ) 绳( ) 焰( ) 2、把下面的词语补充完整。 揠苗( ) 杯弓( ) 叶公( ) 黔驴( ) 不以( ) 振振( ) ( )勃勃 ( )喜地 ( )的蜜蜂 ( )的目光 匆匆地( ) 专心地( ) 惊喜地( ) 资料提供者:
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |