《吃水不忘挖井人》教学设计与教学反思
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　教学目标：

　　　一、学习“忘、挖、井”12个生字，会写“井、乡”等六个字。

　　　二、能有感情地朗读课文，理解“吃水不忘挖井人”的意思。

　　　三、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

　　教学重点和难点：

　　　　理解“吃水不忘挖井人”的含义。

　　教学准备：实物投影、毛主席的图片

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一、导入

　　　　我们伟大领袖毛主席在江西领导革命的时候，发生了很多感人的故事。

　　　1、揭题

　　　2、齐读

　　　3、这句话从哪儿得来的呢？

　　二、初读感知

　　　1、用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺，遇到不懂的地方打上“？”。

　　　2、小组合作，组长组织学习生字和检查小组成员掌握的情况。

　　　3、汇报：

　　　　①（出示卡片）派代表读，正音，说说记住字形的方法。

　　　　②指名读，给生字找找朋友。

　　　4、说说这句话是怎么得来的？

　　三、品读感悟

　　　1、指名读第一段，简介当时毛主席是在农村生活，指挥八路军作战的。

　　　2、自由读第二段，想想这段主要讲了什么？

　　　　①汇报，师板书：挖井的原因

　　　　②出示句子：毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

　　　　　体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

　　　3、齐读第三段，理解最后一句话。

　　　4、从这句话中你知道了什么？

　　四、指导书写

　　　1、观察字宝宝在田字格中的位置

　　　2、范写“忘、想、念”三个心字底的字，讲解要领

　　　3、学生尝试写，师巡回指导

　　五、巩固字词

　　　1、出示词语，开火车读，理解意思。

　　　2、出示卡片，开火车读

　　　3、有感情地朗读课文

　　六、延伸

　　　1、收集更多的关于毛主席的故事

　　　2、开展讲故事比赛

　

教学反思

由于本课内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。

　　同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟毛主席为人民着想，为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。

　　另外，由于本课中人们生活的场景，孩子们可能不了解，我应该更好的创设情境，让孩子能够感到身临其境，真正体会人们饮水思源的情感。
资料提供者：



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