《吃水不忘挖井人》教学设计 (鄂教版二年级下册)

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教学目标:

   知识与技能:

    1、会写“忘、主、席、导、革、便、杂、民、旁、念”10个生字。

    2、学会“洲、坝、挑”等10个生字。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。

   过程与方法:

    1、借助拼音,通过自学、互学,读准字音,认清字形。

    2、在朗读中悟情,表达出对毛主席的崇敬之情。

  情感态度价值观:

    通过阅读课文,了解毛主席是怎样关心人民疾苦,为人民解决困难,造福人民的。体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。

  教学重难点:

   1、学会本课的生字词。

   2、在熟读的基础上,了解词句的意思。

   3、了解毛主席关心爱护人民群众,为人民群众解决吃水困难的事,体会乡亲们对毛主席的感激之情。初步懂得饮水思源的道理。

  课时安排:两课时

  课前准备:词卡、CAI课件

  教学设计:

                   第一课时

  教学内容:

   1、初读课文,读准生字的音,把课文读通顺。

   2、初步了解课文内容,知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲坝的乡亲们。

   3、学习课文第1、2自然段。指导读好1、2自然段。

   4、学写“主、席、革、便、旁、民”6个生字。

  教学过程:略

                   第二课时

  教学内容:

   1、学写“忘杂导念”这四个上下结构的字。

   2、学习课文3、4自然段,指导读好3、4自然段。在读中了解毛主席关心爱护人民群众,为人民群众解决吃水困难的事,体会乡亲们对毛主席的感激之情,初步懂得饮水思源的道理。

  教学过程:

  一、复习导入:

   1、回顾上节课学习内容,读1,、2自然段。

   2、自然过渡,揭示本节课学习内容。

  二、学习课文第三自然段

   1、自由朗读,说说毛主席是怎么做的呢?

     井位确定后,毛主席立刻拿起工具,带头挖了起来。

     通过理解“立刻”一词,体会毛主席着急的心情,感情朗读句子。

   2、大伙是怎么做的?

     大伙一起,挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。

     理解“热火朝天”一词,感情朗读句子。

   3、井挖好后,毛主席又是怎么做的呢?

     毛主席又亲自下到井底,铺卵石,垫木炭。

    (1)读句子。

    (2)读词解词:铺卵石垫木炭

    (3)仔细观察插图,说一说毛主席在井底的情景。

    (4)感情朗读,读出对毛主席的敬佩之情。

   4、一位老大娘手捧清泉,激动地说:“毛主席真是我们的大恩人哪!”。

    (1)为什么老大娘说毛主席是我们的大恩人呢?

    (2)感情朗读,体会老大娘对毛主席的感激之情。

  三、学习课文第四自然段

   1、自由读本段。

   2、抓住句子:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。体会人们对毛主席的想念。

  四、总结升华。

  五、律动:听歌曲《太阳最红毛主席最亲》

  六、学习生字:“忘杂导念”

  七、板书设计:

                   7、吃水不忘挖井人

                  立刻拿   带头挖

             浑浊——————————————→ 清泉

                  铺卵石   垫木炭

                     大恩人

 

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