| 《丑小鸭》教学设计
(鄂教版二年级下册) |
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学习目标 1、体会丑小鸭离家之后的不幸的遭遇以及他乐观的态度。 2、体会丑小鸭长成白天鹅之后的快乐的心情。 3、学生能从这篇文章中得到一些理解。 教学过程 一、复习引入 同学们，这节课我们继续来认识丑小鸭，在上一节课我们了解了丑小鸭的模样以及在家遭受的不幸，那位同学愿意来说说！ 是啊我们都为丑小鸭难过，都为丑小鸭不平！丑小鸭也是离家出走了，可是他有没有想过离家之后的情形呢？ 二、初读 1、读课文3.4.5.6.小节，自由读！ 2、读了之后，你想对丑小鸭说些什么？ （估计学生会说自己的不幸和长大后的快乐，适时板书） 不幸 幸福 三、学习3.4小节 1、指名读3.4小节 2、自由读， 3、读了这两节你有什么话？有什么要对要对丑小鸭说的？（估计学生会说丑小鸭你真可怜） 4、你从什么地方看出来，你会把他读好吗？指导朗读！是啊天气越来越冷，可是丑小鸭有没有想到回家去？家里多好，即使妈妈不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是还是有个遮风避雨的地方啊，丑小鸭回去了吗？它怎么想的呢？你觉得这是一只怎样的丑小鸭？ 5、提问：丑小鸭离家出走后，受欺侮的情况改变了吗？他应不应该出走！是不是离开家就会变成白天鹅了呢？那么又是在什么时候什么情况下，丑小鸭发现自己变成白天鹅了呢？ 四、学习5.6小节 1、请同学们自由读5.6小节， 2、读了这两节你读懂什么？ 3、你再来读读，你从哪些句子中体会到丑小鸭的美丽！那些句子体会到丑小鸭的快乐！那么你会读好这些句子吗？ 4、指导朗读 A、“啊，多美的鸟！我要是像他们一样美丽，别人就不会瞧不起我了。让我仔细看看他们吧！” B、丑小鸭低头往水里一看，看到一个美丽的倒影，雪白油亮的羽毛，又长又软的脖子，丰满有力的翅膀，漂亮极了！ 你会相信这就是曾经的那只怪木怪样的丑小鸭吗？丑小鸭自己相信吗？从什么地方看出来你会读吗？ 如此美丽的白天鹅，我们真为丑小鸭感到高兴，丑小鸭也是高兴的不得了，他扬起翅膀，伸长脖子，从心底里发出快乐的呼喊（生）：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！” 五、延伸课文 你学了这篇文章一定有话说吧，那老师给你一个机会！？ 对小鸭子说———— 对鸭妈妈说———— 对猎狗和小鸟说—— 对同学说—— 对老师说—————— 资料提供者：
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