《新式房屋》教学设计 (鄂教版二年级下册)
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计 手机版


　学习目标

　　知识目标：

　　　1 学会田字格中的9个生字，会认双横线中的10个生字。

　　　2 正确流利地朗读课文，继续学习默读课文。

　　　3 通过读课文，了解新式房屋的外形特点和特殊功能，感受现代科技的神奇。

　　能力目标：继续培养学生默读课文，边读边想的习惯。

　　情感目标：带领学生感受现代科技的神奇，激发学生关注现代科技发展的热情。

　　教学重难点

　　　　指导学生正确、流利、有感情地朗读课文；通过读文了解新式房屋的特殊功能，感受现代科技的神奇。

　　设计理念：

　　　　阅读是学生、教师、文本三者之间进行对话的过程。新课标倡导语文教学应激发学生的学习兴趣，重视学生的自主体验和情感。在这一课的教学中我设计以朗读为主线，让学生在反复与文本对话中感受新式房屋的特殊功能。借助多媒体课件激发学生探究的兴趣，突破新式房屋的特殊功能与学生认知之间的差异，感受现代科技的神奇，感受阅读的乐趣。

　　教学过程：

　　第一课时：学习生字词，学写生字，初读课文，学习课文1、2自然段，了解新式房屋的形状特点。

　　第二课时：

　　一．激趣复习导入

　　　1 齐读课题。

　　　2 复习：你们还记得新式房屋的样子吗？（贴图）

　　　　　师评：新式房屋的样子真是可爱，真是特别呀！

　　　3 导入：这样特别的房子和我们住的房屋有什么不同呢？这节课我们继续学习。

　　二学习课文3至6自然段

　　（一）学习课文第三和第六自然段。

　　　1 请大家默读课文的第三自然段，一边读一边想：新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢？

　　　　　拿出小铅笔画一画有关的句子。（学生边读边划。）

　　　2 把画出的句子和同桌读一读。（学生合作学习）

　　　3 指名回答：谁能向我们说说，新式房屋与我们所住的房子有什么不同呢？（学生自由发言）

　　　学情预设：

　　　（1）屋顶的功能

　　　　　A 自由读句子“屋顶是一整块的超薄玻璃瓦，七彩颜色，华丽夺目。”（CAI出示句子）

　　　　　　　想一想，屋顶和我们所住的房子有什么不同呢？

　　　　　　　指名回答，相机指导朗读。（点击：一整块三角形超薄）

　　　　　　　（师：好大的玻璃瓦啊！你们能读出屋顶的神奇吗？）

　　　　　B 你们瞧，新式房屋的屋顶有这么多颜色，在阳光下闪闪发光，这就是“华丽夺目”

　　　　　　　谁来读读这个词。屋顶这么美，让我们美美地读一读这句话吧！男女生读。

　　　　　C 在屋外欣赏了美丽的屋顶，大家想不想进去看看？现在假如咱们全班同学站在这样的屋顶下，你会看到什么？

　　　　　D CIA演示屋顶五彩缤纷的白云飘过的情景，师激情范读第六自然段。

　　　　　　看到这样的美景，心情多么愉快！让我们带着愉快的心情，自由地读读吧。

　　　　　　学生自由读。

　　　　　E 指名读第六自然段。（CAI出示句子）

　　　　　　（师：屋顶真神奇，可以看到这么美丽的风景。板书：看风景）。

　　　　　　过渡：新式房屋还有哪些地方也很神奇呢？

　　（2）屋身的功能

　　　　A 自由读“屋身是一个大型的球形气垫房，气垫房可以随季节变幻而自动伸缩变化。”

　　　　　　屋身和我们住的房子的屋身有哪儿不同？（CAI出示句子）

　　　　　　指名学生回答。（点击：球形自动伸缩）

　　　　　　多奇妙的屋身，谁来读读？指名读。

　　　　　　（师：球形的屋身真有趣！板书：自动伸缩）

　　　　B 屋身是怎样随季节变换而自动伸缩的呢？生回答表演。

　　　　C 师生合作带动作表演读。

　　　　　师：能大能小，能伸能缩，屋身的功能真是神奇极了。让我们再来读读这句话!生齐读。

　　　　　过渡：不知道“门窗”又有什么神奇之处呢？

　　（3）“门窗”的功能

　　　　A 指名学生介绍新式房屋“门窗”的本领。读句子“那扇---------恒温器”（CAI出示句子）

　　　　　师：这种感应材料就像我们的皮肤一样，对温度特别敏感。它还会调节温度呢！这就是它与众不同之处啊！（板书：调节温度）

　　　　B 今天天气太热了，如果我们在新式房屋里上课，会有什么感受呢？读“如果----------凉爽极了”，读出凉爽舒服的感觉。生指名读、小组读。

　　　　　（师评：“门窗”多像一个大空调。）

　　　　C 如果是寒冷的冬天来临，自动感应窗又会怎样呢？

　　　　　师：冬暖夏凉，功能这么特殊，这可都是“门窗”的功劳啊！来，让我们读读吧!

　　　4 小结: 刚才，我们了解了新式房屋各部分的神奇本领。老师想和你们一起把第三自然段连起来读一读。（配乐师生合作读）

　　（二）学习课文4、5自然段。

　　　1 新式房屋还有哪些神奇之处，请同学们默读课文的第四五自然段。一边读一边思考。

　　　2 学生读课文4、5自然段，

　　　3 指名学生回答，相机指导朗读。

　　　　生读句子“只要风一起，整幢房屋————也不会滚动。”

　　　　（师：球型的屋身设计得多巧妙！和我们住的房屋比，新式房屋安全极了！）

　　　　生读句子“倘若遇上大地震——多安全的房子。”

　　　　（师：既防风又防震，新式房屋多么安全。）

　　　4 生齐读：多安全的房子!

　　三、课后拓展

　　　1 设计师设计了这样的房屋，它有特别的样子，神奇的本领，更重要的是，它给我们带来了安全和舒适。请你们也来当个小小设计师，设计你心中的新式房屋，先想想它的样子，有哪些神奇之处，再和小伙伴说说吧！

　　　2 学生思考并踊跃发言。

　　四、课后作业：画一画，写一写你心中的新式房屋。

　　五、结语：迈入21世纪，高速发展的科技为我们安上了想象的翅膀，只有我们想不到的，没有我们做不到的，老师希望大家实现自己的梦想，住上自己设计的新式房屋。

　　板书设计：

　　　　　　　　　　　　　　　　20 新式房屋

　　　　　　　　　　　　　　　　　看风景

　　　　　　　　　　　　　　　　　自动伸缩

　　　　　　　　　　　　　　　　　调节温度

　　　　　　　　　　　　　　　　多安全的房子！

　 　

资料提供者：

·小学语文课件下载
·小学语文视频下载
·小学语文备课中心
·小学语文试题下载
·小学语文教案下载
·小学数学试题下载
·小学数学课件下载





『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』


【察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇】   【教师投稿】【瑞文语文网】
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955