| 鄂教：《不怕丢失的钥匙》教学设计 (鄂教版二年级下册) |
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教学内容：学习4-12自然段，了解”指纹锁“的特点，感受现代科技的神奇，激发学生对现代科学技术的探索兴趣；学写后面的四个生字。 教学过程： 一、回顾前文，设置疑问，激发探究兴趣 师：同学们，这节课我们接着学习课文《不怕丢失的钥匙》，通过上节课的学习，我们知道岚岚的钥匙弄丢了。(贴上钥匙的图片，板书：丢了) 二、朗读感悟，交流感受，探寻钥匙的秘密 1、教师过渡：手指怎么能当钥匙呢？这小小的手指真有这样神奇吗？这节课，我们继续探寻钥匙的秘密。请同学们默毖课文4-12自然段，边读边想，将找到的钥匙的秘密用波浪线画出来，默读时不指读不出声。 2、师：同学们，钥匙的秘密找到了吗？请把你们读懂的钥匙的秘密与小组的同学交流交流。 3、交流自学成果，教师适当点拨并指导朗读。学习4-6自然段。 师：同学们，咱们一起来交流交流你们读懂的钥匙的秘密吧！手指能当钥匙吗，它能打开什么样的锁呢？”指纹锁“还叫什么呢？ 师(出示”电脑鉴别锁“的词语卡片)：来，一起读一读吧！师(贴上词语卡片)：你是从哪里知道的呢？把书上的句子找出来读一读。 师：原来指纹锁就是用手指头当钥匙的呢！(教师贴上手指的图片)你是从岚岚爸爸的话语里知道的，你读书非常认真。同学们，这把指纹锁是什么样子的呢？请你们在书上找到并自己读一读。(学生自由读句子) 4、师：这把锁是什么样子的呢？谁来说一说呢？(指名答) 这把”指纹锁“和咱们平时见的锁有什么不-样呢？（指名说） 师：你观察得可真仔细啊！瞧，普通的锁在这儿有个什么呀？(教师边描述边引导学生观察图画) 而”指纹锁“在那个插钥匙的位置上没有小孔，有一个什么啊？你们瞧！这个玻璃球像什么啊？(指名答) 师：说得真好，这个圆圆的玻璃球，一闪一闪的，像宝石，像珍珠，像露珠。小花猫的眼睛，就是那样亮晶晶的。(出示”亮晶晶的“的词语卡片) 谁能读好这个词语。这个亮晶晶的玻璃球书上是怎么写的呢？把书上的句子读一读吧！(学生自由试读) 5、学习第7-第9自然段。 师：是啊，这个像小花猫眼睛的玻璃球，正看着岚岚呢！一闪一闪的，好像在说：“快进来呀！”这下岚岚可着急了，她和爸爸说了些什么呢？自由读。指名读。 想想岚岚是怎样想的？想想你们平时着急的样子？(同座分角色练习朗读)(指名分角色朗读对话) 师：读得真棒啊！我听出来啦，岚岚十分着急呢！我们也来当当这对父女，男声读爸爸，女声读岚岚。(学生分角色朗读) 6、学习第10自然段。 师：岚岚这样着急，可爸爸却说：“别急！”让我们听听爸爸的介绍，看看怎样用指纹锁呢？请你们读一读课文第10自然段，边读边画出爸爸做动作的句子。（并反馈）[ 爸爸为什么让岚岚把手贴在玻璃球上？师：爸爸是不是这样用指纹锁的呢？我们看一看吧！ 师：原来，岚岚的指纹被记录下来，指纹锁就是这样利用电脑识记住人的指纹打开的呢！同学们，再读读书，边读边在脑海里想象刚才的画画，有兴趣的同学还可以做做爸爸的动作呢！ 7、学习第1l、第12自然段。 ①师：指纹锁识记住了指纹，就一定能用手指打开吗，请同学们读读最后两个自然段，看看岚岚相信了吗？(引导学生体会岚岚半信半疑的心情，指导朗读) ②学生读句子，再读词卡“半信半疑”。岚岚是怎么做的呢？指名说。 师：你们瞧！岚岚将右手拇指往玻璃球上一按，锁舌不声不响地缩了进去，一放手，锁舌又重新伸了出来。(指导学生读好“不声不响”) 师：同学们，这锁真的被打开了，多么轻巧，多么神奇啊！一点儿声音也没有，是不声不响的呢！(出示词语“不声不响”的卡片)谁来读一读？ 师：来，让我们伸出拇指和岚岚一起去感受指纹锁的神奇吧！(学生伸出右手拇指边说边和课件中的动画一齐演示开锁的过程。)想想，我们的指纹能打开锁吗？那能打开岚岚的锁吗？ ③师：瞧！“指纹锁”用手指打开了呢！可真灵啊！(出示词语卡片“真灵”) 师：你还想夸奖指纹锁呢！我们一齐来读吧！(学生齐读词语) ④师：同学们，让我们一齐来读书，分享岚岚开锁的快乐吧！(学生齐读第1l自然段) ⑤师：想一想，岚岚打开了锁，还会说什么呢？齐读最后一自然段。 8、师小结：岚岚丢了一把普通的钥匙，回不了家，可着急啦！爸爸换上了一把指纹锁，指纹锁利用电脑鉴别人的指纹，岚岚就可以用手指当钥匙打开指纹锁。有了指纹锁，我们就有了一把不怕丢失的钥匙。(教师板书“不怕丢失”，井伸出右手拇指。) 三、自主识字，指导书写 1、师：我们的手除了能当钥匙，还很神奇呢！让我们进入汉字王国，用我们的手写出美观的汉字吧！写得好啊，汉字王国还会送你们一份礼物呢！出示“晶、眼、拨、哈”四个字。(学生齐读) 2、师：你们有什么好方法记住它们呢！赶快和同座位的同学交流交流吧！(学生自由交流讨论，指名说。) 3、教师范写“拨”字。 4、学生练写。教师巡视指导，提醒学生注意写字姿势。 5、展示、评议。 6、师：我刚才看了，许多小朋友都写得很好，你们都有一双灵巧的手。 四、拓展知识，延伸课外 1、师：同学们，如果你们对此还有兴趣，老师推荐大家到“中国锁网”这个网站去查找更多的资料。 2、师：在锁的世界中走了一趟，你们必定有不少的收获和想法吧！岚岚想请你们做个小小设计师呢！你们想为自己配一把什么样的钥匙呢？请你们发挥想象，开动脑筋，为自己设计出一把既奇妙又实用的钥匙吧！在下次的奇思妙想展览会中展示吧！ 3、师：小设计师们，用你们智慧的大脑和勤劳的双手设计出一把新颖的钥匙吧！老师期待着你们的创造发明！ 板书设计： 21不怕丢失的钥匙 普通钥匙--丢了 指纹锁--手指--不怕丢 教学反思： （设计人：武汉常青第一学校江文波） 古诗诵读 资料提供者：
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