| 荷叶圆圆(网友来稿) |
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《荷叶圆圆》第一课时 教学目标： 一、认识十二个生字，会写两个生字。 二、正确流利地朗读课文。 三、激励学生学习主动生字的兴趣和爱读书的情感。 教学手段： 多媒体 头饰 过程： 一、激发兴趣导入。（出示课件一） 1．你看到小河里有什么？想象自己就是荷花或是荷叶，在随风摆动。 2．看得出大家都很喜欢荷叶，今天我们就学习一篇写荷叶的课文。 3.板书课题 二、初读课文，认识生字 1．还有一些小伙伴也非常喜欢荷叶，你们想知道是谁吗？快来读课文吧，请同学们读准字音，认识生字，和同伴学习生字。 2．认读生词。（出示课件二） 三、请同学们再读课文，注意把每一句话读通顺。 1．出示课件三，读短语 躺在荷叶上 亮晶晶的眼睛 立在荷叶上 呱呱地放声歌唱 蹲在荷叶上 很美很美的水花 透明的翅膀 笑嘻嘻地游来游去 （指导“的”“地”读法和词组不读散） 2．出示课件四，读课文中的句子。指导读连贯和标点的停顿。 四、休息，做“布袋”游戏。 五、细读课文 1．相信经过刚才的学习，大家知道怎样把课文读好，现在请同学们自己读课文，然后在小组里用你们喜欢的办法合作读课文。（小组合作学习） 2．合作读课文，教师读第一自然段，请一组同学分别读二到五自然段。 3．课文写了哪几位小伙伴，他们说了什么话？自己读课文，画出四位小伙伴以及他们说的话。（出示课件四） 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。” 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。” 4．理解摇篮、停机坪（出示课件五），指导读句子。 5．你喜欢哪个小伙伴，你就是那个小伙伴。读你喜欢的一段话。指名读，齐读。 六、看画面，配乐分角色朗读课文。 七、巩固复习生字 1.读生字（出示课件六） 2.读句子（出示课件七） （1）雨停了，白里透红的花瓣上有一滴亮晶晶的水珠。 （2）一只蝴蝶煽动着漂亮的翅膀，飞到绿色的草坪上。 （3）我笑嘻嘻地蹲在池塘边，看荷叶迎风摇摆。 八、指导写字： 是 朵 九、作业： 想想荷叶是小朋友的什么？ 资料提供者：
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