《卢沟桥的狮子》教学设计 (鄂教版三年级上册)
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学习目标：

　　　1、知识与能力：

　　　　　读通课文，理解重点词语“偎依、挑衅”；练说句式“有的……好象……”，学会在一定情境下想象。

　　　2、过程与方法：

　　　　　创设情境法、读书指导法，充分展开练说句式的过程。

　　　3、情感、态度、价值观：

　　　　　欣赏“卢沟晓月”的美好意境；收集、交流“七七事变”的资料，激发爱国情感。培养主动获取信息、主动读书的态度。

　　教学流程：

　　一、歇后语导入。

　　　1、理解马可·波罗的话：“世界上最好的，独一无二的桥。”

　　　2、板书：独一无二独一无二是什么意思？

　　　　　过渡：为什么卢沟桥的狮子是独一无二的？

　　二、读课文，检查巩固字词。

　　　　出示词语：联拱石桥　长吼　偎依　大概　侵华　挑衅　驻宛平　歇后语　淘气　厘米　卢沟桥

　　　　难字书空：联　偎　侵　歇　卢

　　　　回答问题。

　　　　板书：　　　　多　大小不一　形态各异

　　　　　　　　狮子　　　独一无二

　　　　　　　　　　　　　战争考验

　　三、品读课文，启发想象，体会和平年代里狮子的无忧无虑。

　　　　过渡：卢沟桥的狮子到底有多少？请你一边读，一边找。

　　（一）读课文的第二自然段。

　　　1、交流。补充文物工作者三易数狮子的只数。

　　　　　过渡：卢沟桥的狮子真多，更有意思的是这五百多只狮子形状也各不相同。

　　　2、请大家自由读下面的课文，最喜欢的狮子重点练读。

　　　3、指名读最喜欢的一句，重点指导后面三句。

　　（二）创设意境，激发想象。

　　　1、欣赏“卢沟晓月”，配画外音。体会卢沟桥的美丽壮观。

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