| 《不瞒真相》教学设计 (鄂教版三年级上册) |
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教学要求： 1、学会10字，认识10个字。 2、正确读写并理解“真情、诚恳、风筝、吹拂、陶醉、形影不离、五颜六色、触景生情、苦思冥想、眉习色舞、情不自禁、开虚作假”等词语。能用“情不自禁”、“陶醉”写句子，在学习过程中，体会理解词语的方法。 3、正确、流利有感情地朗读课文。 4、理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不隐瞒真实的情况。 教学重点： 引导学生联系上下文、或生活实际理解词句。 教学难点： 理解课文内容，懂得遇事要实话实说、不瞒真情是诚信的重要表现。 教学时数：二课时。 第一课时 教学目标： 初读课文，了解课文大意，会认生字词。 教学过程： 一、导入，板书课题。 1、板书课题。 2、学生读题。 3、解释课题。 “真情”有两个意思：（1）、真实的情况;（2）、真实的感情。本文中“真情”指的是什么呢？ 二、学生初读课文。 1、学生自由读课文。 要求读准字音、读通句子，生字多读几遍。 2、小组交流学习成果，开火车读课文，生字互查。 3、讲讲课文大意。“真情”是什么？ 4、学生质疑。 三、学习课文第1自然段。 1、学生读课文。 2、反馈：读后你了解到了什么？ 3、理解词语：“诚恳”、“形影不离”。 四、学习生字。 五、教学小结。 第二课时 教学目标： 理解课文内容，领悟老舍和高煜年金子般闪闪发亮的心，有感情地朗读课文。 教学过程： 一、复习。 二、学习课文 1、巩固生字词。 2、朗读课文。 三、学习课文2、3自然段。 1、默读课文2、3自然段，思考：从这两自然段中，你知道了什么？ 2、全班交流。 （1）、联系上下文理解：“吹拂”、“千姿百态”、“五颜六色“、”触景生情“、“苦思冥想”。 （2）、议一议：老舍为什么帮高煜年，是怎样帮的？ 接爱帮助的高煜年心情怎样？ （3）、指导在感情地朗读课文。 四、学习课文4-8自然段。 1、默读课文4、5、6、7、8自然段。 思考：从这几自然段中你了解到什么？ 2、全班交流。 （1）、理解：“眉飞色舞”、“陶醉”。 （2）、面对老师的表扬，老舍、高煜年反应？（找出句子边读边议） （3）、有感情朗读课文。 五、拓展 1、如果你是老舍或高煜年，你会怎样说？（扮演角色） 2、听了老舍、高煜年的话后，老师怎样说？（扮演老师发言） 五、总结全文。 板书设计： 为放风筝 帮写作文 14、不瞒真情 得到表扬 深感惭愧 资料提供者：
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