《乐游原》教学设计 (鄂教版三年级上册)
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　一、激趣导入

　　　1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”……

　　　　　教师背诵有关乐游原的诗句引出课题。

　　　2.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。

　　二、初读感知

　　　1.学生自主朗读诗歌，读准读通。

　　　2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。

　　　3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。

　　　4.汇报交流理解古诗的方法、能理解的句意、不懂的问题。

　　　5.整理学生译文成果，并展示译文。

　　　　傍晚时觉得心里不太舒畅，就驾车去登乐游原。夕阳多么美好啊，只是黄昏将近了。

　　三、品读感悟

　　　1.知诗人心。

　　　（1）诗人何时驱车登古原？心情怎样，你是从哪个词看出来的？（意不适）

　　　　　体验：你心情不好时会怎么做呢？

　　　　　诗人心情不适时是怎么做的？

　　　（2）指导朗读一、二句。

　　　2.感诗景美。

　　　　（1）介绍乐游原：汉宣帝立乐游%
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