《动物的远游》教学设计 (鄂教版三年级上册)
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教学内容：

　　　这是一篇科普知识性的文章，课文通过生动有趣的语言，向我们介绍了动物具有一种超越人类的本领——分辨方向，认路回家。

　　教学目标：

　　　1 学会12个生字，认识12个字。

　　　2 正确、流利地朗读课文。

　　　3通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

　　教学重点：

　　　　体会作者是怎样运用语言文字来阐述动物远游的本领。

　　教学难点：

　　　　了解不同动物远游的本领，激发学生探究自然的兴趣。

　　教学准备：

　　　　师生共同收集动物远游的资料。

　　教学时数：

　　　　两课时

　　教学过程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时

　　学习内容：

　　　　读顺文章，认识生字，了解文章的大体内容。

　　学习过程：

　　一、谈话导入。

　　　1 板书课题：动物的远游

　　　　知道“远游”是什么意思吗？你知道那些动物要远游，它们为什要远游？

　　　2 今天我们就来学习这篇文章。

　　二、读顺课文，了解文章的大体内容。

　　　1 汇报自学预习的情况。

　　　　认读生词：

　　　　分辨规律逆流欧洲伦敦附近障碍佩服痕迹例如

　　　　同类曾经较强程度陌生饲养训练伦敦迁徙案例

　　　2 指名读课文，了解文章大体内容。

　　　　A 读课文，疏通语句。

　　　　B 思考文章写了哪些动物的远游？

　　　　　填空：课文主要介绍了昆虫类、（）和（）三类，（）（）（）（）（）和（）六种动物远游的本领。

　　　　C 读了文章之后，你有哪些困惑？

　　　3 识记生字。完成小字作业。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　学习内容：

　　　1正确、流利地朗读课文。

　　　2通过学习课文，了解动物远游的本领，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。

　　学习过程：

　　一、回顾课文。

　　　　说说课文记叙了哪些动物的远游？

　　二�%
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