| 《山茶花》教学设计 (鄂教版三年级上册) |
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学习目标： 知识与技能： １、学会７个字及其组成的词语，认识７个字。 ２、学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。 ３、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。 过程与方法： 以独立探究为主，教师适时予以指导，在重点处组织学生合作探究学习，并辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。 情感、态度与价值观： 通过理解课文，体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精神。 教学重难点：体会山茶花的美，学习山茶花坚忍、顽强的精神。 教学重点： 引导学生体会山茶花的色彩、形态的美和坚韧、顽强的精神。 教学难点：体会作者说的“一股特别劲儿“中蕴含的坚忍、顽强的精 教学时间：２课时 教学准备：多媒体课件。 第一课时 教学过程： 一、激趣导入 同学们，你们见过山茶花吗？大家一定想看看美丽的山茶花吧！今天，我们就来学习１９课《山茶花》，一起领略山茶花的美丽吧！ 板书课题：１９、山茶花 齐读课题 二、初读课文，扫清学习障碍 １、自由读课文。 要求：读准字音，读正确课文。 ２、指名分段朗读课文。 ３、师生共同正音、纠错。 三、写字指导 １、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。 ２、小组内交流。 ３、将比较难记和易错的字在全班交流。 四、交流学习体会，初步感知课文 １、检查生字学习情况。 （１）指名分段朗读课文。 （２）师生共同评议。 ２、默读课文。 思考：通过读课文你都知道了什么？并把不理解的地方做上记号。 ３、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。 ４、全班交流。 ５、教师整理学生提出的问题。（较简单的问题当场解决） 五、课堂练习 抄写生字词。 第二课时 教学过程： 一、复习导入： 通过上节课的学习，我们初步感受到了山茶花的美丽，大家也提出了许多有价值的问题，今天这节课，我们就一起来寻求这些问题的答案，一起来探究山茶花到底美在哪？ 二、自主学习、合作探究 １、自由读课文。 思考：山茶花美在哪里？ 仔细阅读课文，把你找到的词语和句子划下来，并多读几遍。 ２、教学课文２、３段。 （１）由学生回答导入。（教学第２段） 从这一段中你都收集到了哪些信息？ 引导学生说出山茶花树枝上有许多种颜色，甚至一朵花上也颜色不同。 读了这一段，你能用一个词形容山茶花给你的感受吗？（姹紫嫣红、五彩缤纷） 说得真好，姹紫嫣红、五彩缤纷的山茶花多美啊！你能把这种感受读出来吗？ （２）教学第３段。 在众多颜色中作者为我们介绍了三种颜色，你最喜欢哪一种颜色呢？为什么？ 小组交流，并把自己找到的句子读给组内的同学听一听。 ①引导学生说出自己喜欢的原因，同时指导学生朗读。 师：从你们的朗读中我也感受到了山茶花的美丽，大家想看看美丽的山茶花吗？（出示图片）生齐读课文。 ②出示三句话，这三句话有什么特点。（都是比喻句）你从哪里看出来的呢？（像、仿佛、是）你能用这种方法描写红色和紫色的山茶花吗？ ③除了颜色，我们还能从哪里感受到山茶花的美？ 引导学生找到描写山茶花花型的句子，让学生谈谈自己的感受，并指导学生把自己的感受通过朗读表达出来。 师：多美丽的山茶花啊！让我们再一次来感受它的美丽吧！（出示图片２遍） 第２遍让学生随着画面齐读课文２、３段。 ３、教学课文４、５段。 多么美丽的山茶花啊！可它为什么会这么美丽呢？请大家默读课文4、5段，把你找到的句子或词语划下来，然后反复朗读几遍，仔细品位品位。 抓住“下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎么能不美呢？”引导学生体会山茶花坚忍、顽强的精神 根据学生回答相机指导朗读，引导学生在读中体会。板书：坚忍、顽强 出示“果真特别！”强调感叹号的用法。这里为什么要用感叹号呢？（引导学生体会，指导朗读） 教师小结：山茶花骨朵果真特别，无论是寒冬酷暑，还是风吹雨打，它总是那样一个月又一个月，一季又一季的准备着，多么可贵的精神啊！让我们再一次拿起课本，一起来感受山茶花那股特别的劲儿吧！ ４、畅谈感受。 你认为山茶花最美的是什么？ 师小结：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们忍不住要赞叹：啊，山茶花骨朵，好一股特别劲儿！生齐读。 三、拓展练习 1、教学两种不同的问句。 山茶呢？几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。 下了那么大功夫，花了那么多力气，开出的花怎么能不美呢？ 引导学生比较两者的不同。 师小结：像第一句这样自问自答的句式叫做“设问句”，像第二种这样不需要回答，答案已经在问句中的句式叫做“反问句”。同学们在今后学习中要注意两者的区别，学会正确地使用这两种句式。 2、学了这篇课文，大家一定都很喜欢山茶花吧！谁能来夸夸咱们的山茶花！ 小组交流后指名回答。 四、教师总结。 今天这节课，我们一起感受了山茶花的美丽，更被山茶花那坚忍、顽强的精神深深折服，让我们以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，力争在今后的日子取得更大的成绩，让我们的人生更加美丽吧！ 板书设计： 资料提供者：
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