《村居》教学设计

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教材

这首诗,写的是诗人居住农村亲眼看到的景象。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。

  “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”,写时间和自然景物。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,写人物活动。孩子们放学回来得早,趁着刮起的东风,赶忙放起了风筝。儿童处在人生早春,东风带来融融的暖意,纸鸢是放飞的乐趣,诗人选写的人和事为美好春光平添了几分生机,几分希望。

  教学目标:

   1.认识“村、居、醉、烟、童、散、忙”7个生字,会写“忙”。

   2.正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。   

   3.想象诗中描绘的情景,练习口头表达。 

  教学重点:    

    读准生字的字音,朗读、背诵古诗。  

  教学难点:    

    通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

  教学过程

  一、游戏导课,激发兴趣

   1、同学们,上课前咱们先玩个游戏,游戏名字叫:对对碰,碰对了的小朋友是最棒的。

    幻灯片出示:

     离离原上草——

     野火烧不尽——

     春眠不觉晓——

     夜来风雨声——

     碧玉妆成一树高——

     不知细叶谁裁出——

   2、指名对以上诗句(为了更好的激发学生的学习兴趣,同一句多叫几个同学对)。

   3、齐读这些诗句。

   4、同学们知道这些诗句都是描写哪个季节的吗?(春天)

  二、创设情景,整体感知

   1、出示多媒体课件(绿草、飞鸟、河堤、杨柳、农房、炊烟、儿童、纸鸢等)

     描绘情境:春天到了,天空碧蓝碧蓝的,小草儿从地底下钻出来了(引导学生吟诵《草》);小鸟儿在空中飞翔,在林中歌唱(引导学生吟诵《春晓》);河堤上,杨柳长出了嫩叶,柔软的枝条在春风中轻轻摇摆(引导学生吟诵《咏柳》)。傍晚,农家的炊烟袅袅上升。这浓浓的春色,令人陶醉。农家的小孩子们放学后早早地回来了,他们正趁着这和煦的春风忙着放风筝呢!这就是《村居》中描写的情景,同学们想去感受一下吗?

   2、板书课题:村居

  三、自学古诗,读准字音

   1.请同学们自己轻声读读这首诗。要求读准字音,对照拼音把生字多读几遍,并记下来。

   2.检查生字的读音。

     提示:

     平舌音的字:散、醉

     翘舌音的字:趁、纸

     后鼻音的字:莺

   3.同学之间相互听读古诗,纠正读音。

   4.指名读古诗,全班听评是否读得正确。

   5.全班齐读古诗。

  四、进入情境,指导朗读

   1.指名读古诗,说说自己是怎么读出诗歌的韵律美的。

   2.引导看图,诵读诗句,体会诗境。

    (1)自由读诗句,边读边想像自己仿佛看到了什么?听到了什么?

      生1:我仿佛看到了小草偷偷地从土里探出了头,小草还高兴地说:“春天真美呀!春风姑娘的手真温暖呀!”

      生2:我仿佛看见了黄莺鸟儿在空中自由自在的飞翔,还唱着欢快的歌儿。

    (2)是呀!这就是“草长莺飞二月天”

      生3:我仿佛看到了五颜六色的花儿竞相开放,仿佛听到了虫子的歌唱。

      生4:我仿佛看到了柳树姑娘垂着长长的辫子,在风中翩翩起舞。

      师:这时你想起了哪句诗呀?

      生:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

      生:拂堤杨柳醉春烟

      ……

    (3)、草长莺飞,杨柳拂堤,春烟袅袅,春天的农村真美呀!请同学们把这美用你的朗读给读出来:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

    (4)、多么美好的时光呀!小孩子们可不愿错过这大好春光,他们正忙着干什么呢?

      生:他们放学后早早回家,忙着在春风中放风筝呢!

      师:你怎么知道的呀?

      生:我是从“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”两句诗中知道的。

      师:真会读书的孩子呀!知道从诗句中找答案!

      师:你喜欢放风筝吗?

      生:喜欢!

      师:请你把你的喜欢之情送进诗句中读出来,好吗?

      生:读诗。

      (多让几个同学读)

   3、小结:春天,是一幅美丽的画卷,是一曲动听的音乐,也是一首优美的诗歌。就让我们伴着音乐把春天的美好给读出来吧!(齐读《村居》)

  五、拓展延伸。

    其实,描写春天的诗句还有很多很多,这里老师再送同学们几句。

   1、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

   2、迟日江山丽,春风花草香。

   3、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

   4、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

  六、总结

    春天到了,花红了,草绿了,鸟儿唱着欢快的歌儿,鸭子们到水里嬉戏,孩子们也玩得正欢呢!多么美好的时光呀!让我们再次跟着诗人高鼎去感受着美好的春天吧。(齐读诗歌)

  七、布置作业

   1、背诵《村居》。

   2、和爸爸妈妈读其他的描写春天的古诗。

  八、板书设计:

                    村居

                  小草——新芽

                 黄莺鸟——飞舞真让人陶醉

                  春烟——擦过——杨柳

               读书的孩童——早回家——放风筝。

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