《给自己写信的人》教学设计 (鄂教版三年级下册) |
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教学目标: 1.学会10个字,认识7个字。 2.正确,流利,有感情的朗读课文。默读课文。 3.理解课文内容,体会欧立希对自己科学研究的工作的热爱和执着,学习他坚持不懈的态度和忘我精神。并走进这位著名医学家的情感世界,分享他对父亲的爱。学习作者通过写欧立希的事例来表现他的性格,品质的方法。 教学重点: 理解课文内容,体会文中主人公对科学研究工作的热爱和执着。 教学难点: 学习通过事例来表现人物性格和品质的方法。 教学过程: 第一课时 一、谈话导入,揭示课题。 1、谈话:同学们,说说你都给谁写过信呢?给自己写信的人可很少听说,今天我们就来认识一个给自己写信的人。 2、板书课题:14 给自己写信的人 3、齐读课题。质疑。 二、初读课文,检查学生课前预习情况。 1、自读课文,认读生字新词。 2、查字典理解词语: 废寝忘食、邮电、疫病 3、指名分自然段朗读课文,正音。 4、讨论:围绕题目质疑时可以读懂的问题,了解文章的大体内容,并进行第二次质疑。还有什么不明白的地方提出来。 三、学习课文。 1、默读第一自然段,想想:读后,你知道了些什么 2、指名朗读第一自然段。 四、课堂小结,书写生字。 1、教师小结。 2、指导书写生字。 (1)指名认读生字。 (2)交流,说说怎么记住这些字。 (3)重点指导“辰、枕”字。 (4)学生书写。 第二课时 一、复习提问,导入新课。 1、提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了14课第一个自然段,你知道了什么。 2、师述:今天,我们继续学习课文,进一步了解欧立希为什么要给自己写信?你觉得他是个怎样的人? 二、学习课文。 1 默读课文3—5自然段,思考: 读后,你知道了些什么? 2、小组交流:欧立希为什么要给自己写信?信中他写的是什么? 3、全班反馈:如果你是欧立西的父亲,知道儿子是这样记住你生日的,你会对儿子说什么? (1)父亲很爱欧立希,欧立希也很爱父亲。 (2)可是,欧立希太忙了,他正和助手们不分昼夜地进行实验。 (3)欧立希和助手废寝忘食地在实验室里工作,疲倦了就用书本当枕头,在长椅上躺一会儿。 (4)给父亲过完生日,他又匆匆忙忙地赶回实验室工作了。 (5)欧立希和他的助手经过六百多次试验,终于试制出了那种新药。 三、总结全文,有感情朗读课文。 1、教师小结:欧立希很爱自己的医学事业,但他同样爱自己父亲。任何时候,我们再忙都不要忘了自己的家人,也要学会用恰当的方式表达我们对他们的关爱。 2、指导感情朗读课文。 四、拓展阅读,美文欣赏。 五、板书设计。 资料提供者:
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