| 《牧童》教学设计 (鄂教版三年级下册) |
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一、揭题导入，点词读句 1、出示课题。 提醒：牛字当偏旁横改成提。 2、熟读成诵。 3分钟时间，自己读，熟读成诵 3、点词读句。（重点研读三个词：铺、弄、卧） 老师点到一个诗词，如果做到了熟读，那么你脑子里就会很快映出带有这个诗词的诗句。 a、点词读句 b、猜猜点出这个词的理由 4、读全诗：读出诗的意境。 二、品诗，想童趣 继续走进这几位孩童的生活，哪些场景让你们觉得特别有情趣呢？ （一）品读诗句，指导朗读 随机理解： “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。” 1、描述那是一幅怎么样的画面。 那是一片怎么样的原野？你好像看到了什么？ 2、眼前绿草茵茵，我们耳畔似乎又听到什么？ 3、张开想象的翅膀：在晚风中怎么摆弄他的笛子？ 想象练笔：牧童时而把笛子放在嘴边，轻轻一吹，悦耳的声音让老牛也侧耳倾听。时而__________________________；时而______________________；…… 4、师小结，指导感情朗读这两句诗句。 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。” 1、发挥想象，把有趣的情景描绘出来。 2、重点研读“卧” 是呀，牧童已经劳累了一天了，现在吃饱了饭，终于可以歇息了。这里诗人不用“立”、“坐”，而是一个“卧”。你觉得“卧”这一个动作妙在哪？ 想象练笔： 这是世间最惬意最美妙的“一卧”，简直赛过神仙呢！读读诗，想一想，试着填一填： _______是我夜晚的一盏灯，看___________________________； _______是我最舒服的大床，深深呼一口气，呵！闻到了_____； _______是我的被子，我还有好多被呢； _______是最温柔的手，轻轻地抚摸着我； 耳边传来我喜欢的小夜曲，你听，有________，有________，有________ ，还有_________，它们都在为我唱歌呢！ 3、师引导：这是怎样的生活？（板书：悠闲、自在、无拘无束） 4、师小结，指导感情朗读整首诗。 （二）了解作者，指导朗读 师：吕岩又为何要写这样的牧童呢？ 了解诗人（出示吕岩小传） （三）回归整体，指导朗读 三、抄读诗文 学一首古诗，不仅要会读，还要会写，指导学生抄读诗文。 《牧童》作业纸 姓名___________ 牧童时而把笛子放在嘴边，轻轻一吹，悦耳的声音连老牛也侧耳倾听；时而___________________________________________； 时而______________________________________________________； …… 这是世间最惬意最美妙的“一卧”，简直赛过神仙呢！读读诗，想一想，试着填一填： _______是我夜晚的一盏灯，看___________________________； _______是我最舒服的大床，深深呼一口气，呵！闻到了_____； _______是我的被子，我还有好多被呢； _______是最温柔的手，轻轻地抚摸着我； 耳边传来我喜欢的小夜曲，你听，有________，有________ ，还有_________，它们都在为我唱歌呢！ 资料提供者：
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