《九月九日忆山东兄弟》教学设计
(鄂教版四年级上册) |
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一、教学目标 1 查找有关资料,了解作者生平及创作背景。 2 展开丰富想象,用自己语言说说诗句意思。 3 品重点字词,美读诗句,体会作者流露的感情。 4 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。 二、教学重点 想象诗中描写的情景,体会作者表达的感情。 三、教学准备:小黑板录音机 四、教学过程: (一)复习学法,导入新课。 1 小黑板出示:了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文 2 用自己话说说每一步具体做法及要求。 3 今天,我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。 4 板:古诗《九月九日忆山东兄弟》 (二)了解诗人,解诗题目。 1 这首诗是谁在什么情况下写的?你了解他吗? (学生读课外搜集资料中的有关内容) 2 题目中的"忆"是什么意思?"山东"指山东省吗? 能连起来说说题目的意思吗?(在重阳节这天,王维思念家乡的兄弟。) (三)理解字词,明白诗意。 1 学生自由读,指名读,直到正确流利。 ("为"这里应读"wéi") 2 再读,你有哪些地方读不懂?并在书上作记号。 3 小黑板出示学生不理解的字词: 异客 逢 倍 遍 4 动动脑子,你如何理解这些字词? 5 你能从字面上说说诗句意思吗? 6 学生展开想象,用自己语言说说诗意。 (四)体悟诗情,吟诵诗文。 1 这首诗中你认为哪些字用得好?你从中体会到了什么? 2 学生小小组讨论。 3 交流。 我认为"( )"字用得好,从中我体会到了( )4你能把体会到的感情读出来吗?有没有同学比他读得更好?(注意节奏与感情) . 4 配乐吟诵。 (五)课外延伸。 1 这首诗中你最喜欢哪一句诗?能谈谈看法吗?能有感情地吟出这句诗吗? 2 "每逢佳节倍思亲"这句诗你在哪儿看到过或听到过?你知道它这时的具体含义吗? 3 播放歌曲《七子之歌》 (六)作业: 1 搜集"思念"主题的诗,歌曲等。 2 小练笔:改写〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉 板书 九月九日忆山东兄弟 唐代 王维 独在/异乡//为异客, 每逢/佳节//倍/思亲。 遥知//兄弟/登/高处, 遍插/茱萸//少一人。 资料提供者:
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