《望洞庭》教学设计 (鄂教版四年级上册)
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　　一、础性诊断与矫治

　　　　１、复习背诵《独坐敬亭山》。

　　　　２、介绍作者：刘禹锡。

　　　　３、总结上节课的学习方法：

　　　　　　⑴　自渎全诗，初步体会全诗意境。

　　　　　　⑵　图文对照，理解词义。

　　　　　　⑶　反复诵读，理解诗意。

　　　　　　⑷　领会作者思想感情。

　　　　　　⑸　熟读成诵。　

　　二、自主性诊断与矫治

　　　１、生根据学习方法自学古诗。

　　　２、学后小组交流体会。

　　　３、集体交流：

　　　　　⑴　抓住“湖光”、“秋月”、“镜未磨”想象夜晚洞庭湖优美的意境。

　　　　　⑵　抓住“白银盘”、“青螺”体会作者想象的丰富和描写的形象。

　　　　　⑶　朗读，进一步体会诗歌意境及作者思想感情。

　　三、发展性练习

　　　１、师范读，指导学生注意诗歌的节奏和高低起伏。

　　　２、生采用多种形式诵读直至熟读成诵。

　　　３、练习说话：

　　　　　结合插图，展开想象，用自己的语言说说《望洞庭》这首诗描绘的景色。

　　　４、写字指导，强调“螺”的结构。

　　四、拓展延伸

　　　１、集体背诵两首古诗。

　　　２、课后搜集描写山水景色的古诗进行阅读，开展古诗阅读交流会。

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