《饮湖上初晴后雨》教学设计 (鄂教版四年级上册)
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　学习目标：

　　　1、学会生字新词。

　　　2、有感情地朗读课文，背诵这首古诗。

　　　3、读懂诗句，体会感情，感受意境。

　　　4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

　　教学重点、难点

　　　1、体会诗所描绘的意境。

　　　2、读懂诗句，体会作者的思想感情

　　教学准备：课文插图

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　　１、上一节课，我们学习了一首古诗——《晓出净慈寺送林子方》，通过学习这首古诗你懂得了什么？

　　　２、师小结。

　　二、学习古诗——《饮湖上初晴后雨》

　　（一）、初读课文，读准读通诗句。

　　　１、师范读，学生评一评。

　　　２、学生练读，互评。

　　　３、比一比，看谁读得好。

　　（二）精读课文理解古诗

　　　１、复习以前学习古诗的方法：（知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；读诗句，悟诗意）

　　　２、分组合作学习古诗，学生可以运用已有的方法，把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记，方便在班上交流解决。

　　　３、学生汇报所得所感所疑。

　　　４、师边小结边板书。

　　　５、指导朗读。

　　三、回读全诗，感受意境。

　　四、扩展思维

　　　　我们被诗人带到如此迷人的西湖中，你会想此什么呢？

　　五、指导背诵

　　六、作业

　　　　根据你对诗意的理解把西湖的美景画下来。

资料提供者：



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