《饮湖上初晴后雨》教学设计 (鄂教版四年级上册) |
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学习目标: 1、学会生字新词。 2、有感情地朗读课文,背诵这首古诗。 3、读懂诗句,体会感情,感受意境。 4、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 教学重点、难点 1、体会诗所描绘的意境。 2、读懂诗句,体会作者的思想感情 教学准备:课文插图 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入 1、上一节课,我们学习了一首古诗——《晓出净慈寺送林子方》,通过学习这首古诗你懂得了什么? 2、师小结。 二、学习古诗——《饮湖上初晴后雨》 (一)、初读课文,读准读通诗句。 1、师范读,学生评一评。 2、学生练读,互评。 3、比一比,看谁读得好。 (二)精读课文理解古诗 1、复习以前学习古诗的方法:(知诗人,解诗题;抓字眼,明诗意;读诗句,悟诗意) 2、分组合作学习古诗,学生可以运用已有的方法,把你的理解、感受、问题与小组交流。解决不了的可动笔记一记,方便在班上交流解决。 3、学生汇报所得所感所疑。 4、师边小结边板书。 5、指导朗读。 三、回读全诗,感受意境。 四、扩展思维 我们被诗人带到如此迷人的西湖中,你会想此什么呢? 五、指导背诵 六、作业 根据你对诗意的理解把西湖的美景画下来。 资料提供者:
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