《军神》教学设计 (鄂教版四年级上册)

小学语文教学资源网语文教案教学设计 手机版


教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

  2、通过精读,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。

  3、凭借具体语言材料,学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志,做一个意志坚强的人。

  教学过程:

  一、揭题,激情导入

   1、揭题

   2、媒体出示(十大元帅图):同学们,你们看,这十位庄重威武,气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是——(生读元帅名)。

   3、指图,这位就是被德国医生尊称为“军神”的刘伯承元帅。

     媒体出示:简介刘伯承

  二、初读,自主发现

   1、自由读课文,注意读准字音,读通句子,把难读的地方多读几遍。

   2、你们觉得文中哪些句子比较难读?

   3、组织交流,指导读好难读的句子。

  三、细读,自主探究

   1、指图,沃克医生为什么称刘伯承为“军神”呢?

   2、细读课文,提出要求:

     从文中找出令你感动的语句,多读读,读好它。然后再把你的感受和学习小组中的伙伴交流交流。

   3、巡视指导

   4、组织汇报,文中哪些地方令你感动?为什么?

   5、学习整合,师生分角色朗读课文。

  四、总结,升华认识

   1、归纳:刘伯承真是一位了不起的军神:求治时——,手术前——,手术中——,手术后——。

   2、此时此刻,你最想对刘伯承爷爷说什么?

     媒体出示:刘伯承爷爷,我想对你说……

  五、课后延伸:

    组织语文专题性学习,了解伟人故事,学习伟人品质。

资料提供者:



·语文课件下载
·数学课件下载
·小学语文视频
·中学语文视频
·语文试题下载
·数学试题下载






点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材


察看相关的作文素材】   【上一篇】【下一篇   【教师投稿】【瑞文语文网
本站管理员:尹瑞文 微信:13958889955