| 《莫泊桑拜师》教学设计
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莫泊桑拜师 一、 教学目的： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、识记生字，理解词语。 3、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 二、教学重点： 读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。 三、 教学方法： 合作探究法 四、 教具准备： 1、 课件。 2、学生收集相关人物的文字、图片资料。 五、 教学过程： 第一课时 一、回顾旧知，导入新课。 1、回顾学过的语文课，我们都认识了哪些人物？从这些人物身上，你都受到了哪些启发？（指生回答） 2、今天我们再来认识一位人物。板书课题。 3、围绕课题质疑。 二、自由读文，初步感知。 1、课件出示读书要求： （1）看清字形，读准字音。 （2）自由读，大声读，放慢速度读。 （3）难读的句子要来回多读几遍，力争将课文读通读顺。 （4）读书用心记，思考有凭借。 2、学生读书，师巡视，纠正错误坐姿、读姿。 3、课件出示文中的词语：自由读、指读、齐读。 三、检查读书，初步解疑。 1、指生读书。（每人一个自然段） 2、学生评读。 3、教师总评。 4、解疑：（1）拜谁为师？（2）结果如何? 5、课件出示文字和图片：简介莫泊桑、福楼拜。 四、合作探究，进一步感知课文。 1、课件出示探究内容： （1）快速阅读课文，看几至几自然段是写莫泊桑拜师的？ （2）共几次拜师？ （3）每次拜师，福楼拜是怎样给予教导的？ 2、小组读书，合作学习。 3、班级交流，师适时板书。 4、教师总结：课件出示“随堂小练习”。 莫泊桑是（ ）世纪（ ）国著名的作家。学习了这一课，你认识了（ ）的莫泊桑，认识了（ ）的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中，你受到的启发是（ ）。 5、课堂总结。（谈谈上课的感受） 五、课外拓展。 观察马路上的行人和车辆，练习写一小段话。 板书; 莫泊桑拜师 肯吃苦，勤练习 细心观察 资料提供者：
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