《莫泊桑拜师》教学设计
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莫泊桑拜师 一、 教学目的: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、识记生字,理解词语。 3、懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 二、教学重点: 读中感悟福楼拜的循循善诱和莫泊桑的虚心好学、勤学苦练的精神。 三、 教学方法: 合作探究法 四、 教具准备: 1、 课件。 2、学生收集相关人物的文字、图片资料。 五、 教学过程: 第一课时 一、回顾旧知,导入新课。 1、回顾学过的语文课,我们都认识了哪些人物?从这些人物身上,你都受到了哪些启发?(指生回答) 2、今天我们再来认识一位人物。板书课题。 3、围绕课题质疑。 二、自由读文,初步感知。 1、课件出示读书要求: (1)看清字形,读准字音。 (2)自由读,大声读,放慢速度读。 (3)难读的句子要来回多读几遍,力争将课文读通读顺。 (4)读书用心记,思考有凭借。 2、学生读书,师巡视,纠正错误坐姿、读姿。 3、课件出示文中的词语:自由读、指读、齐读。 三、检查读书,初步解疑。 1、指生读书。(每人一个自然段) 2、学生评读。 3、教师总评。 4、解疑:(1)拜谁为师?(2)结果如何? 5、课件出示文字和图片:简介莫泊桑、福楼拜。 四、合作探究,进一步感知课文。 1、课件出示探究内容: (1)快速阅读课文,看几至几自然段是写莫泊桑拜师的? (2)共几次拜师? (3)每次拜师,福楼拜是怎样给予教导的? 2、小组读书,合作学习。 3、班级交流,师适时板书。 4、教师总结:课件出示“随堂小练习”。 莫泊桑是( )世纪( )国著名的作家。学习了这一课,你认识了( )的莫泊桑,认识了( )的福楼拜。从莫泊桑拜师学习写作的经历中,你受到的启发是( )。 5、课堂总结。(谈谈上课的感受) 五、课外拓展。 观察马路上的行人和车辆,练习写一小段话。 板书; 莫泊桑拜师 肯吃苦,勤练习 细心观察 资料提供者:
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