| 《清明》教学设计 (鄂教版四年级下册) |
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古诗《清明》 以观察的形式引入课题：幼儿围绕一个主题进行自主观察、探索周围现象和事物，教师适时适度地予以支持和引导的一种系列活动。 出示图片，引导幼儿观察，讲述。 师： 刚才我们看了图片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？ 生：幼儿讨论。 师：再看一个图片，你们在图片都看到了什么呢？ 生：一个小孩，一个老人… 师：他们在干什么呢？ 生：在问路，在说话… 师：天上怎么了？小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春 天：对，春 天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在 春 天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？ （幼儿自由回答） 师：清明节是人们踏清扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？ （教师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。） 教师朗诵并帮助幼儿理解。 师：请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？（教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，教师在一旁进行知道提醒，可以轮流请几批幼儿。） 结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 展示： 清明（杜牧） 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 反思 ：大部分幼儿没有参加过扫墓活动，应提前接受一下 资料提供者：
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