忆读书 学案设计(北师大版五年级上册)
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 课     题 忆读书 班    级   第1课时

知识与技能 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。

2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。

过程与方法 采用座谈的形式，给学生更广阔的想象空间，培养学生的自主学习以及表达能力。

情感、态度、价值观 激发学生对语文学科的兴趣、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。

教 学 重 点 理解文章的主要观点

教 学 难 点 了解文中提到的众多作品。

课     型 新授课 教    法 “自主—合作—探究”法

教     具 PPT课件

教学过程：  

一、课前预习：

1.作家作品知识：

《忆读书》选自《         》。冰心，现代著名            、             。原名谢婉莹。

2.熟读课文，借助工具书扫清文字障碍：

悬念      笸箩       酷爱       消遣       若有所失     人情世故 

索然无味    风花雪月     三十六天罡      七十二地煞      若有所失

无病而呻       不能自已

3.记叙文的六个要素：

 

 

 

4.完成下表：

作品名称 作者 作者年代（国别）备注

  罗贯中   长篇小说

《聊斋志异》     文言短篇小说集

  施耐庵   长篇小说

《红楼梦》     长篇小说

  吴承恩   长篇小说

《封神榜》     长篇小说

《精忠说岳》     长篇小说

《茶花女》      

  俞万春    

 

二、课堂探究：

学生快速阅读，了解文章大意。

 

学生提出疑难问题，然后交流回答。

 

学生探究：

1.教师引导学生理解文章的主旨：

1）在这篇文章里冰心想说什么？

 

 

2）读书有什么好处？

 

 

3）全文哪些句段是写“多读书”的？

 

 

4）全文哪些句段是写“读好书”的？

 

 

2.“读书好，多读书，读好书”这九个字冰心老人八十多年来读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？

 

 

 

 

 

3.作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。

 

 

 

作业：

1.课后“字词积累部分”，解释，并抄写三遍。

2.根据本节课的学习，给冰心写一个100字左右的简介。



 
资料提供者：村无奇



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