| 从现在开始 教学教案设计(人教新课标二年级上册) |
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韩克 教学目标： 1、认读9个生字，读准字音，重点写好“之”、“现”、“轮”“直”“当”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步体会课文中蕴涵的情趣和道理。 3、初步懂得尊重别人的生活习惯。 教学过程： 一、导入课文。 1、听狮子的声音，说一说谁来了？ 2、出示狮子图片，“狮子”（提示学生狮子是“万兽之王”），指名读、齐读。 如果你们就是小动物，会不会听狮子的“命令”，想象感受。生说一说“之”几画，师范写“之”生书空，描写，自己写一个。 3、板书课题“从现在开始”，边说边写，学写“现”字，生组词师范写、生书空，生描写，自己写一个。出示课题。 二、初读课文 1、出示带拼音的词语。（学生自己认读、指名读、男女生读、齐读）。 2、去掉拼音再次熟悉词语。（同桌检查读、小组读、齐读）。 3、说一说你能用什么办法记住这些字？师：“你们的识字办法真多！” 4、说一说那个词你还不懂得？（出示词语的理解方法） 那么老师把这些生字和词语放到课文里，你们还认得它们吗？（自读课文，并按要求做到。） 三、品读课文 1、自读课文，（要求：1. 读准字音，做到不添字，不漏字，把课文读通顺、读完整，并标出自然段。）说一说本文一共有几个自然段？ 2、学习第一自然段，随文识字。学习“现”、“轮”、“当”。（当上下结构，是“小”字头，轮字先撇后竖弯钩。） （1）.帮他们找找朋友（组词）。 （2）.说一说写这个字应该注意什么？（左窄右宽） （3）.师范写，生书空，生描写，自己写一个。 3、再读课文 1.指导朗读第一自然段。（注意平翘舌、前后鼻，注意重音和轻声。） 2.把课文读流利，把参加“万兽之王”选举的三只小动物圈出来， 并用“ ——”划出他们宣布的命令。 （1）.解决第一个问题：哪三只小动物参加了选举？ 猫头鹰 袋鼠 猴子 （2）. 解决第二个问题：他们宣布了什么命令？ ①. 猫头鹰：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！” 小练习（神气极了） ②. 袋鼠：“从现在开始，你们都要跳着走路！” ③. 猴子：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。” 3.读课文最后一个自然段，制造悬念，为第二课时做准备。 （狮子为什么说不用再轮下去了？那我们下节课再来回答这个问题。） 课后拓展 1、找一找尊重别人的事例。 板书设计： 从现在开始 小动物图 猫头鹰 夜里做事 袋 鼠 跳着走路 小猴子 照自己的生活方式过日子 资料提供者：
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