走向生活 教学教案设计(人教版六年级下册)

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教学目的:

  1、正确流利有感情地朗读课文。

  2、基本读懂课文,感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。

  3、练习搜集有关资料。

  重点、难点

  结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。

课前准备:

  1、布置学生准备一条自己的座右铭

  2、搜集有关罗斯福夫人的资料

  3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》

  课时:1课时

教学过程:

  一、谈话导入

    记得去年学校庆典时,我班的蒋君锴同学超过采访了市长(出示当时的照片),请蒋君锴同学说说你当时的心情。

    是呀,要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情,需要在采访前做充分的准备,同时还需要勇气和智慧。

  二、初读课文,了解大意

   1 读顺课文,理清脉络

   2 作者向夫人提出了一个什么问题,她是怎么回答的。

  三、自学课文,理解课文内容。

  四、交流

   1、采访前,我的心情如何?是怎么准备的?

   2、采访过程中,我向夫人提了什么问题?夫人是怎样回答的?

   3、作者采访夫人有什么收获?

    (获奖懂得“走向生活”这个人生哲学)

  五、总结深化

    学了这篇课文,你有什么启发?

    走向生活,广交朋友。

    是呀,其实一句格言,一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来,贴在桌子的右上角,让这些格言时刻激励我们。

  六、延伸

    是的,只要我们摆脱了束缚,屏弃了羞涩,走向生活,广交朋友,那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》,希望大家也能和他一落千

一样微笑着走向生活。

作业:  1.有感情地朗读课文。  2.请写出你的座右铭。

附:板书设计

9.走向生活 → 广交朋友 → 增添快乐

注意收集有关材料

教学目标:

    使学生明白学习与生活都需要收集有关的资料、收集资料的作用及怎样收集资料。

  课时安排 1课时

  教学过程

  一、导语

    无阅读、写作文,还是进行口语交际,解决日常生活中的问题等,处处需要我们收集有关的资料。那么,收集资料有什么作用?怎样收集资料?(板书课题)请同学们学习读写例话——《注意收集有关的资料。》

  二、自学例话,交流点拔

   1、自由默读,思考勾画

    (1)阅读文章,注意收集有关资料有什么好处。

    (2)收集资料的方法有哪些。

   2、全班交流,教师占拨。

    (1)结合文中例子、所学课文或课外所阅读文章,谈谈收集有关资料的好处。

    (2)交流收集资料的方法,引导学生确定最适合本地人际的方法,一般来说最主要、最常用的是查阅书报杂志。

    (3)如何查阅书报杂志?(先看目录、标题,再找到相关页码、版面快速浏览,然后从中找出需要的资料摘抄、剪贴或复印。)

  三、互相交流课外收集的资料

    交流内容:平时收集的与本单元所学四篇课文有关的课外资料。

    交流方式(出示小黑板,下列方式请任选一种):

    展示、介绍图片

    播放音像制品,一般不超过3~5分钟

    朗读文字资料片断

    交流过程:先独自或小组合作准备,再上台向全班展示介绍,教师随时激励学生收集资料的热情,充分肯定好的点子、办法

  四、布置作业

    注意收集有关克隆的资料,为口语交际、习作做好准备
资料提供者:



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