| 走向生活 教学教案设计(人教版六年级下册) |
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教学目的： 1、正确流利有感情地朗读课文。 2、基本读懂课文，感悟主动走向生活、广交朋友的人生态度。 3、练习搜集有关资料。 重点、难点 结合自己感受最深的句子理解课文的最后一段话。 课前准备： 1、布置学生准备一条自己的座右铭 2、搜集有关罗斯福夫人的资料 3、汪国真的诗《我微笑着走向生活》 课时：1课时 教学过程： 一、谈话导入 记得去年学校庆典时，我班的蒋君锴同学超过采访了市长（出示当时的照片），请蒋君锴同学说说你当时的心情。 是呀，要成功的采访好一个对象不是一件容易的事情，需要在采访前做充分的准备，同时还需要勇气和智慧。 二、初读课文，了解大意 1 读顺课文，理清脉络 2 作者向夫人提出了一个什么问题，她是怎么回答的。 三、自学课文，理解课文内容。 四、交流 1、采访前，我的心情如何？是怎么准备的？ 2、采访过程中，我向夫人提了什么问题？夫人是怎样回答的？ 3、作者采访夫人有什么收获？ （获奖懂得“走向生活”这个人生哲学） 五、总结深化 学了这篇课文，你有什么启发？ 走向生活，广交朋友。 是呀，其实一句格言，一个座右铭会影响人的一生。你有人生格言吗?请写下来，贴在桌子的右上角，让这些格言时刻激励我们。 六、延伸 是的，只要我们摆脱了束缚，屏弃了羞涩，走向生活，广交朋友，那么我们的人生必将阳光灿烂。著名诗人汪国真送给我们一首诗《我微笑着走向生活》，希望大家也能和他一落千 一样微笑着走向生活。 作业： 1．有感情地朗读课文。 2．请写出你的座右铭。 附：板书设计 9.走向生活 → 广交朋友 → 增添快乐 注意收集有关材料 教学目标： 使学生明白学习与生活都需要收集有关的资料、收集资料的作用及怎样收集资料。 课时安排 1课时 教学过程 一、导语 无阅读、写作文，还是进行口语交际，解决日常生活中的问题等，处处需要我们收集有关的资料。那么，收集资料有什么作用？怎样收集资料？（板书课题）请同学们学习读写例话——《注意收集有关的资料。》 二、自学例话，交流点拔 1、自由默读，思考勾画 （1）阅读文章，注意收集有关资料有什么好处。 （2）收集资料的方法有哪些。 2、全班交流，教师占拨。 （1）结合文中例子、所学课文或课外所阅读文章，谈谈收集有关资料的好处。 （2）交流收集资料的方法，引导学生确定最适合本地人际的方法，一般来说最主要、最常用的是查阅书报杂志。 （3）如何查阅书报杂志？（先看目录、标题，再找到相关页码、版面快速浏览，然后从中找出需要的资料摘抄、剪贴或复印。） 三、互相交流课外收集的资料 交流内容：平时收集的与本单元所学四篇课文有关的课外资料。 交流方式（出示小黑板，下列方式请任选一种）： 展示、介绍图片 播放音像制品，一般不超过3~5分钟 朗读文字资料片断 交流过程：先独自或小组合作准备，再上台向全班展示介绍，教师随时激励学生收集资料的热情，充分肯定好的点子、办法 四、布置作业 注意收集有关克隆的资料，为口语交际、习作做好准备 资料提供者：
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