i u ü 教案 (人教版一年级上册) |
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★教学目标:1、熟练掌握i u v 的读音和字形; 2、能够在四线格里正确地书写i u ü; 3、能熟练的识读带四个声调的i u ü 4、认识整体认读音节yi wu yv 5、复习巩固6个单韵母 ★教学过程 第一课时: 一、导入 1、复习a o e 师:小朋友们,上节课老师介绍了3个单韵母朋友给大家认识,你们还记得这三个朋友吗? 认字母游戏:现在咱们来做个小游戏:老师手里拿着这三个字母,接下来我要请同学来认一认,只要你能认出我手中的字母,那么你就可以把这个新朋友带回家。哪位小朋友愿意试一试? ……(我要请一个坐得最端正,最安静的小朋友起来读第一个)(读正确就把卡片送给他) 2、引入新课,看图。 师:今天老师又要带大家认识另外三个新朋友。同学们,看到屏幕上的画吗?这三个新朋友告诉老师他们就藏在这画里。现在我们一起去画里找找他们吧! 3、引导学生看图,找到字母 师:你们在图上看到了什么?谁来说一说?(师重复学生的答案) ●一位阿姨在晾衣服、小孩在河边、小鱼在吐泡泡、树上有一种乌鸦 师:下面老师把大家的话连起来,大家听一听。(播放课件视频) 二、I 1、找到i 师:这是一个很美丽的农家小院,小院里的阿姨在干什么啊?(晾衣服) 师:衣服的衣的读音就和我们今天要认识的第一个新朋友——i(课件展示)的读音一样。 2、教读 师:来大家跟着老师一起读。(读的时候牙齿对齐,)牙齿对齐iii 抽读,纠正 3、写 师:那聪明的小朋友们会怎么记住这个字母呢?谁来告诉老师? (和衣服的衣的读音一样,它是一根小棒上面一点,图书衣服的中间像i) 师:一根小棒加一点,就是iii.开火车读。 师:我们一起看一下i住在四线格的第几层?老师板书(边板书边解释)先写一竖上下顶格,再写一点靠近中格。 师:谁能告诉我i在四线格里的位置? 师:观察得真仔细,它分布在四线格的上格和中格。一竖在中格,一点在上格。现在请小朋友们伸出你们的右手跟着老师一起写一写(写出4个i)。 4、带声调读 ◆写 师:同学们会写了吗?那我们给i戴上声调的帽子是怎样的呢?谁来试一试? 师:大家说他写得对吗?我来评价一下吧,他的声调符号是正确的,就是不规范,要怎么写呢?一声就是一横画平,二声从左往右向上提,三声一个小勾,四声从上往下。 师:同学们发现一个问题没有,i带上声调的帽子后他头上的一点还有没有?(没有)你们真细心,当i带上声调的帽子后,它头上的一点就被盖住了。 ◆ 读 师:那i带着声调怎么读呢?跟着老师读一读。 打乱顺序读(卡片):下面我把这四个声调打乱顺序,看看你们还能读吗? 下面:生活中什么时候能用上u的四个读音呢?谁愿意来说一说?(衣服,阿姨,已经,意思) 三、U 1.引出u 师:下面老师要给大家看一幅画(课件乌鸦图),你们看到了什么?(乌鸦),这幅图里基藏着我们的新朋友U(课件) 2.齐读,抽读,同桌间相互读。 3.写:①下面请大家伸出右手跟着老师写写这个字母。写u的时候先写竖右弯,在写一竖。 师:下面我要看哪个小朋友最聪明,能够用自己的方法老了记住u这个字母?(乌鸦乌鸦uuu,乌鸦的尾巴和头翘起来就是u) ②抽人写另外4个u; 4.带声调: ①找同学带声调:我们同样给u带上声调的帽子,谁来给他带上四声的帽子? ②齐读带声调的u:嘴巴突起uuu ③打乱顺序读(卡片) ④用四声调组成:同学们你们谁能用u的四声来组词呢?(乌鸦,有无,五个,悟空) 四、游戏——声调操:好了同学们学到这里也累了,咱们一起来做做声调操活动一下,请大家跟着我做,注意我的头部和双手。 五、V 1.找到v:我们接着看图片,我要请一个小朋友说说你从图上看到了什么?(一只小鱼在图泡泡)这一只小鱼图泡泡就是我们的字母v 2.读:跟读:我们小鱼的鱼读一声就是v的读音,跟着老师读一读。 女齐:男齐 3.写:我们不仅要会读,还要会写,那v怎么写呢?请大家看老师怎么写,u的头上加两点就是v。跟着老师写一写另外四个。 4.带声调:①老师标声调:现在我要给v带上声调的帽子了,谁来告诉我怎么带? ②讲解声调的位置:大家看v的帽子戴在哪里的啊?两点的上面。老师有个疑问了?我们i的帽子就把i头上的一点盖住了,可为什么v的声调要没有把点盖住啊?谁能帮老师解决这个疑惑?(因为如果盖住了就变成U了) 师:非常感谢这位聪明的小朋友,谢谢你帮我解决了这个疑惑。那同学们你们记住了吗? ③带声调读: 跟读:现在跟着我带着声调读一读。 抽读。打乱顺序抽读。 六、复习巩固(摘苹果) 我们这节课学了iuv三个单韵母,下面老师要请大家上来摘苹果,这些苹果后面有小秘密,如果你读好了苹果后面的小秘密,老师就把这颗苹果送给你!哪位小朋友先来? 七、练习写:今天我们的学习的iuv大家都会读了,我们还要会写,现在请大家拿出你们的拼音本,看着黑板上的字母写一写这三个字母。 师:同学们我们要学好拼音字母,要花很多功夫去读,去写,去拼。我相信只要大家肯下功夫,就肯定能把拼音字母学好! 第二课时 一、游戏导入(摘苹果) 二、整体认读音节 资料提供者:唐亮
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