《七月上天山》导学案 (西师版六年级上册)
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 教材分析：

    本文节选自《天山景物记》。这是一篇写景物的记叙文。天山是我国西北边疆的一条大山脉，终年积雪。盛夏，戈壁滩上虽然炎暑逼人，但是一进入天山，便凉爽宜人，是另一番天地。作者用抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇异风光，这里的夏天有着秋天般的凉爽，春天般的魅力。作者正是抓住了天山的地方特色，写出了独具风韵的天山之夏。

教学目标：

知识与技能：

    1．正确、流利、有感情地朗读课文。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，了解天山景物的特点。

    2．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。

过程与方法：

    1．交流搜集的资料，初步感知天山的美丽。

    2．围绕“七月上天山给你留下最深的印象是什么？”这一问题进行思考交流，感受天山的魅力。

    3．体会作者的写作顺序及方法。

    4．摘抄文中的优美语句作为积累。

情感、态度与价值观：

    感受北国天山的美景，培养学生热爱大自然的感情。

重难点分析：

略读课文需要教师大胆放手让学生自主阅读，自读自悟感受七月天山的美景。

引导学生探究作者如何把天山之夏的景色具体、形象地描绘出来，并以此来体会作者丰富的想象和确切的比喻，从中受到熏陶。

　　　　预习导学： 

 一、读拼音，写汉字。　

　qī yuè dē xin jiāng ,zuì lǐ xiǎng dē shì 

    

　　　qí mǎ shāng tiān shān

二、大声朗读下面的词语，并记住这些词语。　　　

山涧　五彩斑斓　俯视　幽静　　　　

萦绕　矫健　白皑皑　绵延 

课堂研讨：　　

一、了解与积累：　 

 1、唐代大诗人李白有诗云：“明月出天山，苍茫云海间。”诗人笔下的“天山”令人神往。那就让我们随同《七月上天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！　　 

2、了解作者：《七月上天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。　

　 3、阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。　　

二、阅读指引：　　

（1）课文是按照什么顺序来写的？ 

 　　

（2）朗读课文第二自然段:　　　

a  课文描写了哪些景物？ 

  

　　　　

b 主要采用什么方法写的？　 

（3）第三段集中写天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特点来写的？（4）朗读四自然段：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？　　

　　　3、积累自己喜欢的字词和句子。　　　　

达标检测：　　

一、读准下面的多音字，并组词。　　　　　　　

chòng （　　）　　　yìn（　　）   重　　　　　　　　　饮　　　　　zhòng （　　）　　　yǐn（　　）　

　二、照样子写词语

重重叠叠　__________　__________　__________　　　

三、这篇文章语言特别优美，能默写几句你喜欢的吗？ 

 　　

四、写句子，用上“像……像……像……　　　　_________________________________________________　　　　 

 　五、小练笔： 

 练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物等。 

 课后反思： 

 
资料提供者：夏建立



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