| 谁都不拒绝微笑和表扬 班主任工作总结(三年级下册) |
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有人把学生比喻为一块大理石，那么家长和教师则是两个主要的雕塑家，只有这两个雕塑家保持一致性和协调性，才能把学生这一块大理石雕塑成一件工艺品。因此，班主任在与家长“联手”教育学生时，一定要注意谈话的技巧，这样才能很好地解决问题，达到事半功倍的效果，可是说起来容易，做起来还真有点难。 对于我这样一个刚从学校毕业的黄毛丫头来说，跟家长完全还没有接触过，更谈不上沟通了，于是在“上岗”之前也是向书本请教了不少，恶补了一下知识，了解新时期学生家长的需求，怎样组织家长会，怎样进行家访，如何接待家长校访，如何给家长介绍教育方法等等，上班后，在办公室里也看到其他老师如何与家长进行沟通，也偷偷地学着了点，开学后，与家长相处算是平安无事，但是遇到一些事情的时候，这些方法似乎失效了。 那是学生在升入一年级的时候，有个孩子，叫熊夕阳，做事情拖拖拉拉，回家后作业还总乱画，跟她的妈妈也说了很多次了，说回家后一定要多督促，多管教，多指导，她妈妈是一个胖胖的女人，对老师也是毕恭毕敬，连声说“要得”“要得”，可这样多次以后还是没有成效，感觉家长都有点无能为力的样子，几次后我已经对家长没有任何信心了，我都觉得有必要把他留下来处罚他一下给他个教训，顺便还留了其他几个小朋友来做清洁，然后再对他们一起进行思想教育。正在做清洁的时候，她妈妈就来了，嘴里似乎嘟哝着“啷个还没放学哟，怎么又在做清洁！”我和颜悦色地对他说“今天是罚的，作业没做好…”，提醒着她以后一定要让孩子把字写好，她妈妈撇着嘴在教师门口等，这个时候，熊夕阳在扫地的时候，不小心碰到了后面桌子上的椅子，看着那个椅子倒了下来，她妈就冲过去，问“被打到没有？”熊夕阳怯诺诺地说“没有没有”，只见他妈拽着熊夕阳的的手，拉着就往教室外面冲“走，莫扫了，还扫啥子嘛扫”，可是熊夕阳不愿走，说“还没扫完”，这时，只听熊夕阳的妈妈就在那开骂了……当时我也很生气，也大声地说了几句，意思就是家长怎么能这样呢？真的是，面对这样一个农村泼妇，我的确是束手无策，父母心疼孩子，我也能够理解，可是你自己对孩子都放任不管，这样下去能行吗？我似乎很委屈，一边哭一边跟家长理论，这时候，唐老师闻声过来，问怎么回事？家长在那说了一些情况，唐老师心平气和地对家长说，家长，想一想，老师也是为孩子着想，你们做家长的应该跟老师配合，不能任着孩子性子来，当着老师的面这么护他，那以后怎么管教啊！不知道那家长是否听进去了，我抹着眼泪看着她把孩子领走了。这时候，唐老师走过，对我说，对这样的家长，不应该扭着做清洁这件事理论，你要找到她哪点做得不对的地方说… 经过了这件事，我开始思考了，是我的教育方法不对，不该对孩子进行这样的处罚，可能更多的还是对孩子进行引导更要注重对孩子习惯的培养，跟家长的沟通上，我也有问题，可是面对这样护孩子的家长该怎么办呢？ 首先，我觉得我应该了解一下他们家庭情况，后来知道，熊夕阳他们爸妈年纪大了才得到这一个宝贝儿子，爷爷奶奶都宠得不得了，其实现在基本都是独生子，如何管教孩子似乎也成为了一个大问题。班主任老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，要有针对性和实效性。 其次，在我和他们交谈时，最有效的做法就是面带微笑，态度温和亲切，但是不卑不亢。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，它就像巨大的磁铁吸引铁片一样让人无法拒绝，碰到此类气势汹汹又粗暴的家长，在面对他们的指责时，要尽量的克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。 然后，沉得住气，再来心平气和地说说学生的情况，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，让家长了解到孩子也有很多值得肯定的优点，，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长实事求是地反映学生的情况，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。 最后，给家长介绍教育方法。在与家长沟通是时，家长往往会急迫地询问该怎样去教育好自己的子女，渴望教师指导。所以在于家长交流时，应介绍几种良好的家庭教育方法。让家长和子女一起成长，尊重子女的民主行为，注重孩子的心理健康，鼓励孩子自信，培养孩子的独立意识和创新精神。 家长们都知道，通常情况下，“老师”在学生眼里是“神圣”的人物，老师的话几乎奉为“圣旨”。有些孩子在家里不听话，不听劝告，做家长的总是一句：“告诉你老师”，孩子会立即接受劝告。家长如果很好地利用这一点，积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。 家长是学生的第一任教师，家庭是学生的第一所学校，对学生的成长起着至关重要的作用。每个家庭由不同的人组成，家庭是社会的细胞，它不同程度地反应着当今社会的现实状况。与学校教育相比，家庭教育真的是“个性”突出，家长的组成是多么的复杂，不管和什么样的家长，谁都不拒绝微笑和表扬，因为他们与我们老师的共同目标是一样的：为了孩子的成长。 资料提供者：琴琴
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