借生日 学案设计(人教版一年级上册) |
||||
小学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
18、借生日 教学要求: 1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、 牛" 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因,引导学生学会关心他人。 教学重点 认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感 教具准备 学唱《生日歌》、生字卡片 教学安排 2课时 第一课时 一、启发谈话,揭示课题 1、大家共唱生日歌曲,提问:谁知道“生日”是指哪一天,每个人都不会 忘记自己的生日。 2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗? 出示课题 18、借生日。师口述学习目标呢:1、认识12个生字,会写"今、正、雨、两"4个字。认识2个偏旁"饣、牛"2、正确、流利、有感情地朗读课文 二、初读课文 1、出示自学要求: (1)借助拼音读准生字,读通课文。 (2)给课文标出自然段。 2、自主读文。 3、检查反馈: (1)课文共有几个自然段? (2)出示小黑板:要求读准小黑板上的生字词的字音,指名读、齐读。 (3)你有好办法记住这些生字吗?同桌讨论一下。 三、反馈识字的方法,认识新偏旁。 1、开火车读生字。 2、识字反馈,再读课文,要求把课文读得更通顺。 四、分小组自学生字 要求:1、读准字音,注意"今、正、雨、两"等字的读音 2、分析字形,用不同的办法来记忆 指导写字 今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。 正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。 雨:"冂"要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。 两:"冂"内两个"人"字分布均匀,"人"的"捺"均变为"点"。 3、学生写字,老师巡回指导 第二课时 出示学习目标: 1、复习生字。 2、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因,引导学生学会关心他人。 二、检查复习 1、练习有感情地朗读课文 2、认读生字 三、提问:课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁? 四、学习课文 1、指名读1、2自然段 2、认识两段中的生字(生字卡片出示,指名读、组词) 3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并 非忘记了自己的生日,而是只想到别人) 4、指导朗读 “您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突 出 “从来”,读出纳闷的语气。 五、学习三、四自然段 1、指名接读三、四自然段 2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在 妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习) 3、指导朗读 最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云 的天真可爱 六、全文朗读 1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读 2、配《生日歌》读 七、复习巩固 1、复习课文内容,完成课后练习题 ⑴先让学生自己说一说 提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾 2、分小组比赛 3、每组选出代表,全班比赛 八、拓展:想象故事的结尾 1、请同学们编出故事的结尾 2、把故事讲给别人听 3、亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。 板书设计: 教学后记: 资料提供者:杨蓓蓓
|
| |||
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』 | ||||
【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 |