在家里 学案设计(人教版一年级上册)

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 3   在家里

教学目标:

  1、 认识“沙、发、灯、纸”等十四个生字,会写“上、下、土、个”四个字。认识笔画“、”和偏旁“火、日”

  2、 正确流利的朗读课文。

  3、 学做尊敬长辈、热爱劳动的好孩子。

教学重点:

识字和写字。

教学准备:

  《在家里》的教学挂图,有关词语卡片、图片,学生画好家里摆设图并由家人写好名称。

教学时间:2课时

第一课时

教学流程:

一、揭题,出示“学习目标”。

板书课题,齐读课题。

出示学习目标:

1)认识“沙、发、灯、纸”等8个生字,会写“土、个”2个字。

2)正确认读词语。

二、自主识字。

1、画字,识字。

自学指导一:从这些词语中按照顺序找出生字,画出来,画完后再读一读,读准字音。(时间2~3分钟)

检测(字卡): 1)带拼音拼读。(领读、集体、开火车)

2)去拼音读。(领读、集体、开火车)

2、正确认读词语。

自学指导二:和你的同桌指一指,读一读。(时间2~3分钟)      

检测(词卡):1)领读,齐读,开火车读,小组比赛读。

2)拓展:从这些词语里选择一个说一句话。

3、了解识字方法:换一换(例:报-服)

三、游戏。

四、书写指导。

自学指导:观察“土,个”字在田字格中的位置,注意“土”字的笔顺。

检测:生板演,其他学生书空,观察,纠正。

五、当堂训练。

完成书50面“土、个”的书写。

六、小结。

今天,你学到了什么?

七、作业布置。

第二课时

一、出示学习目标。

1、会写“上,下”2个字。

2、正确流利的朗读课文。

二、复习巩固生字

  1、认读生字卡片。

2、组词夺冠:说一个字,与“上下”都能组成词。

三、看图练习说话

  1、自学指导一:说一说兰兰和她爸爸妈妈在家里干什么?

    1)、同桌说、指名说。

    2)、学生借助拼音读短文,同桌互读,互相纠正读音。

    3)、检测:请同学起来读,教师范读,学生自读、齐读。

  2、学习短文中的生字:

   自学指导二:启发学生自己想办法识记文中的生字。说说你是怎么识记的?

   1)同桌互读、互相检查。

   2)全班齐读、指名读去掉拼音读。(随机学习部首走之儿、竹子头)

  3、小组合作学习:你觉得小红在家里是个什么样的孩子?为什么?

  4、说说你在家里做了哪些事情?

四、学习生字“上,下”

  自学指导:观察“上、下”在田字格中的位置。

1、学生先描一描。师教授新笔画:“、”。

  2、检测:生板演,兵教兵。

  3、学生练写。

五、当堂练习。

在田字格中写五个自己认为写得最棒的字。

 
资料提供者:杨蓓蓓



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