| 爷爷和小树 学案设计(人教版一年级上册) |
||||
| 小学语文教学资源网 → 语文教案 → 导学案 手机版 | ||||
5 爷爷和小树 学习目标： 1、认识“爷”、“棵”等10个生字，认识笔画“竖弯”，认识“刂”“人”等4个偏旁，会写“不、开、四、五”4个字。 2、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 教学重难点： 重点：认识“爷”“棵”等十个生字。会写“不”等4个字。 难点：结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，懂得树木是人类的朋友，要爱护它。 教学时间：2课时 第一课时 学习目标： 1、认识“爷、棵”等10个生字，认识“刂”等4个偏旁。 2、会写“不、开、四、五”4个字。认识笔画“ 竖弯”。 一、谈话导入，引出课题 同学们，你们知道树木有哪些作用吗？今天我们来学习一篇课文，课文讲了一位老爷爷和一棵小树之间的故事。板书课题《爷爷和小树》（齐读） 二、出示学习目标 1、认识“爷、棵”等10个生字，认识“刂”等4个偏旁。 2、会写“不、开、四、五”4个字。认识笔画“竖弯”。 三、初读课文,自主识字. 爷爷和小树之间到底发生了怎样的故事呢？请同学们打开书本读一读吧。 自学指导：在读课文的过程中遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把课文读正确，读通顺。圈出本课的生字拼一拼，记一记。 1、学生自由拼读课文，认读生字。 2、检测生字；用生字卡片抽读；开火车读，齐读。说说是怎么记住这些字的。 相机认识“刂”等４个偏旁。 四、学习写字。 1、指名认读要写的4个生字，齐读生字。 2、观察生字在田字格中的位置。师范写，讲清每个字书写时要注意的地方，认识笔画“ ”。学生用手书空。 3、口头组词，师板书熟字组成的词语，集体认读。 4、学生描红、书写。 五、当堂训练：在田字格中书写4个字各4个。 第二课时 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文，并能读出一定的语气。 2、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 教学过程： 一、导入，出示学习目标。 今天，我们继续学习第5课——爷爷和小树。师口述学习目标：这节课我们要能正确流利地朗读课文，懂得树木是我们人类的朋友，并去爱护它们。 二、复习生字。 做“开火车”游戏，认读要求会认的字。 三、学习课文，朗读感悟。 学习小知识：自然段。 师讲述：在一行的前面空了两格的，就是一段，空了几次，就是几段。请学生说说课文有几段，在段前标上序号。 1、师述：我家门口有一棵小树，冬天来了，北风呼呼地刮着，地上有许多树叶。小树在寒风中会说些什么呢？（引导学生说话，感悟小树的冷。） 2、观察课文第一幅插图。说说爷爷在做什么。结合说话朗读课文，理解“暖和的衣裳”指的是什么。 3、师述：夏天来临了，小树长得非常茂盛。指导学生观察第二幅插图。看到这么茂盛的小树，你会怎么夸它呢？ 4、讨论：小树为什么能长得那么好呢？ 5、小树是怎么回报爷爷的呢？相机理解“绿色的小伞”指的是什么。 6、爷爷在树下乘凉心情会怎样？爷爷会说些什么呢？结合谈话指导学生朗读。 7、通过这个故事，你懂得了什么呢？（人类爱护树木，树木回报人类） 四：当堂训练，积累词汇。 1、出示课后“读读说说”中左边的词组：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读，并用这些词组练习说话。 2、出示“ 读读说说”中右边的词语，完成词语搭配。 教师引导学生完成“暖和的（ ）。问：还有什么是暖和的？ 生补充完成“绿色的（ ）。漂亮的（ ）。雪白的（ ）” 交流，教师相机指导。 选择自己喜欢的词组练习说话。 板书设计： 5 爷爷 和 小树 穿上（暖和的衣裳）不冷了 不热了 撑开（绿色的小伞） （人爱树，树爱人） 资料提供者：杨蓓蓓
|
·小学语文课件下载
| |||
|
『  点此察看与本文相关的其它文章』『 相关课件』『 相关教学视频』『音像素材』
| ||||
| 【察看相关的作文素材】 【上一篇】【下一篇】 【教师投稿】【瑞文语文网】 | ||||
本站管理员：尹瑞文 微信：13958889955