| 让每一个学生成为他们自己 班级管理反思(六年级) |
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让每一个学生成为他们自己 渡舟中心校 何斗月 学习，上课,完成作业，经常得到的分数，-----这一切绝不应当成为用来评价一个人的唯一的，概括一切的尺度。 -------------苏霍姆林斯基 在一个夏天，我阅读了苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，对我国的素质教育有了新的认识：我国教育强调，德育为先，坚持能力为重和全面发展。坚持德育为先的目的在于培养学生的思想道德品质，使他们学会做人；坚持能力为重，重在培养学生的三项能力---学习能力.实践能力和创新能力；坚持全面发展，强调加强和改进德育.智育.体育.美育全面发展的教育，培养学生的思想道德素质，文化科学素质等。鉴于此，我对班级的管理改变了以往的做法，把培养学生的德育和素质教育作为首要目标来抓。 一．还学生自由支配的时间和空间。 从五年级起，我把课余时间交给了孩子自由支配，除了必须完成的课堂作业以外，课间可以自由安排：可以看课外书，可以画画，可以手工，可以下棋，也可以在室外活动。从不刻意地布置额外的作业把学生留在教室内，禁锢他们的自由。把孩子课余的时间从阅读课外书的兴趣上引领，让他们从课外书中去吸纳养料，陶冶他们的性情，让学生的课余生活丰富起来。我班有一个特别调皮的男孩，喜欢看漫画书，因而喜欢上了画画。有段时间，我发现他经常在一个本子上画，偶尔上课也在画，我发现他对画画产生了兴趣，人也变得安静了许多，也不爱捣乱了，学习渐渐有了进步。中午，我班学生大多数都在室外玩耍，做各种各样的活动。每天还坚持参加学校课间40分钟的阳光锻炼。这样坚持了一年多，收获还是很多的:班上的同学比其他班的身体健康，学生的阅读习惯已蔚然成风，运动健将也不少，每次校运会，我班成绩居年级第一。班上还有几个学校运动员，每次都支持和鼓励他们参加训练，他们在区运会也获得了不少的成绩，为班级争光，为学校争得了荣誉。这学期，在学校组织的科模活动中，我班有学生43人，其中35人参加了“巴渝新居”组建活动，8人参加了“大白鲨’的航模活动，有5人参加区比赛，2人获得了好成绩，即将参加市航模比赛。 二.以身作则地教会学生做人。 我们现在的孩子，大多数在家是父母的宝贝，任性.冲动.好表扬，自我为主的思想特别严重，因此，要教育他们学会做人，单靠老师的言教是不行的，要以身教为典范来影响他们的行为，润泽他们的心灵。为了教育学生学会尊重，我从不在言语上去骂他们，尽量做到不使用教棒，告述学生这是我对他们的尊重。和学生交流，多说：“请.谢谢.对不起……”，用自己的实际行动让他们明白怎么尊重他人。我坚持做到“说到做到”的原则，自己做不到的就不说，说了就要尽最大可能去做到，给孩子树立诚信的意识。今年的10月，我让孩子进行口语交际---演讲比赛。我要求每个孩子把自己的名字写好，放在一个袋子里，每天早上演讲两个同学，下面的同学学会倾听，台上的同学锻炼自己的胆识。没想到的是，每个同学演讲完了，同学们都会报以掌声。一段时间过去了，由于学校活动的冲突，演讲停了下来。孩子们没说，我又坚持让他们演讲。演讲后，我实现自己对孩子的承诺，买了五个日记本作为优胜者的奖励。这件事对孩子的触动很大的，近段时间，我班学生抄数学作业的人较多，我和数学老师严禁抄作业，可是还是有个别学生屡教不改，通过这件事后，就有学生主动制止和检举，主动问老师题的学生也渐渐多了，班上的正气也树立起来了。 三.教会学生学习。 有人也许会问：把时间还给学生，成绩会怎样呢？这一点不会受到影响的，关键在于怎样培养学生学习的能力。根据每个年段的学习要求，在新学年开始的时候，我把预习课文的方法教给他们，让他们主动照方法去预习和学习课文，培养孩子预习的习惯。课堂上，尽可能让学生主动积极发言，互相探讨，培养孩子合作的意识，让学生敢于说，不怕出错。对积极发言的学生给予奖励，倡导一个积极向上的班风。从不占用其他课来上语文课。我坚持上好每一周的写字课，及时对孩子的书写做出评价，并加以指导。只要耕耘，就有收获的。我班的学生书写认真规范，卷面整洁，多次受到老师们的称赞，在这次镇教管中心的作业评比中也获得了好评。本期，我新上了我班的品德与社会课，我坚持联系生活实际上课，同时对学生渗透德育的教育，受到学生的欢迎。其中有个学生在作文中写道：以前我不喜欢品德课，现在我最喜欢上了，让我懂得了许多知识，了解一些历史，知道了世界的一些风土人情。平时，我留给学生的作业不多，能在课堂上完成的，就尽可能完成。我班的语文和数学成绩，每次都居全年级第一。在去年全区语文的抽考中，我班及格率100%，取得了较好的成绩。 四.学会生活，学会做事。 我校的办学理念是:好习惯，好人生。其中就好餐，做好操，扫好地就是培养学生的生活和做事的能力。我班充分发挥班干部的作用，安排好人人有事做，事事有人干的职责，监督同学完成各自的任务，培养他们做事认真负责的习惯。早上，班干部轮流值日，为同学服务，建立一种服务的精神。同时培养每个学生的主人翁的意识，养成班级是我家，清洁靠大家的习惯，主动参与劳动。当然，这个过程中，还需要老师的耐心和细心，于是，我经常利用课外休息时间与他们用心交谈，还利用周记对话的形式与学生沟通，从此，班级学生也慢慢地改正了缺点。 总而言之,要想真正把班级学生教育成才,就要做到有爱心,有耐心,有细心,同时,还要做到勤于到学生生活中去,了解他们的心声,主动找他们谈心交流,形成和谐的民主师生关系。 资料提供者：何斗月
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