让每一个学生成为他们自己 班级管理反思(六年级)

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 让每一个学生成为他们自己

渡舟中心校   何斗月

   学习,上课,完成作业,经常得到的分数,-----这一切绝不应当成为用来评价一个人的唯一的,概括一切的尺度。

                           -------------苏霍姆林斯基

在一个夏天,我阅读了苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,对我国的素质教育有了新的认识:我国教育强调,德育为先,坚持能力为重和全面发展。坚持德育为先的目的在于培养学生的思想道德品质,使他们学会做人;坚持能力为重,重在培养学生的三项能力---学习能力.实践能力和创新能力;坚持全面发展,强调加强和改进德育.智育.体育.美育全面发展的教育,培养学生的思想道德素质,文化科学素质等。鉴于此,我对班级的管理改变了以往的做法,把培养学生的德育和素质教育作为首要目标来抓。

一.还学生自由支配的时间和空间。

从五年级起,我把课余时间交给了孩子自由支配,除了必须完成的课堂作业以外,课间可以自由安排:可以看课外书,可以画画,可以手工,可以下棋,也可以在室外活动。从不刻意地布置额外的作业把学生留在教室内,禁锢他们的自由。把孩子课余的时间从阅读课外书的兴趣上引领,让他们从课外书中去吸纳养料,陶冶他们的性情,让学生的课余生活丰富起来。我班有一个特别调皮的男孩,喜欢看漫画书,因而喜欢上了画画。有段时间,我发现他经常在一个本子上画,偶尔上课也在画,我发现他对画画产生了兴趣,人也变得安静了许多,也不爱捣乱了,学习渐渐有了进步。中午,我班学生大多数都在室外玩耍,做各种各样的活动。每天还坚持参加学校课间40分钟的阳光锻炼。这样坚持了一年多,收获还是很多的:班上的同学比其他班的身体健康,学生的阅读习惯已蔚然成风,运动健将也不少,每次校运会,我班成绩居年级第一。班上还有几个学校运动员,每次都支持和鼓励他们参加训练,他们在区运会也获得了不少的成绩,为班级争光,为学校争得了荣誉。这学期,在学校组织的科模活动中,我班有学生43人,其中35人参加了“巴渝新居”组建活动,8人参加了“大白鲨’的航模活动,有5人参加区比赛,2人获得了好成绩,即将参加市航模比赛。

二.以身作则地教会学生做人。

我们现在的孩子,大多数在家是父母的宝贝,任性.冲动.好表扬,自我为主的思想特别严重,因此,要教育他们学会做人,单靠老师的言教是不行的,要以身教为典范来影响他们的行为,润泽他们的心灵。为了教育学生学会尊重,我从不在言语上去骂他们,尽量做到不使用教棒,告述学生这是我对他们的尊重。和学生交流,多说:“请.谢谢.对不起……”,用自己的实际行动让他们明白怎么尊重他人。我坚持做到“说到做到”的原则,自己做不到的就不说,说了就要尽最大可能去做到,给孩子树立诚信的意识。今年的10月,我让孩子进行口语交际---演讲比赛。我要求每个孩子把自己的名字写好,放在一个袋子里,每天早上演讲两个同学,下面的同学学会倾听,台上的同学锻炼自己的胆识。没想到的是,每个同学演讲完了,同学们都会报以掌声。一段时间过去了,由于学校活动的冲突,演讲停了下来。孩子们没说,我又坚持让他们演讲。演讲后,我实现自己对孩子的承诺,买了五个日记本作为优胜者的奖励。这件事对孩子的触动很大的,近段时间,我班学生抄数学作业的人较多,我和数学老师严禁抄作业,可是还是有个别学生屡教不改,通过这件事后,就有学生主动制止和检举,主动问老师题的学生也渐渐多了,班上的正气也树立起来了。

三.教会学生学习。

有人也许会问:把时间还给学生,成绩会怎样呢?这一点不会受到影响的,关键在于怎样培养学生学习的能力。根据每个年段的学习要求,在新学年开始的时候,我把预习课文的方法教给他们,让他们主动照方法去预习和学习课文,培养孩子预习的习惯。课堂上,尽可能让学生主动积极发言,互相探讨,培养孩子合作的意识,让学生敢于说,不怕出错。对积极发言的学生给予奖励,倡导一个积极向上的班风。从不占用其他课来上语文课。我坚持上好每一周的写字课,及时对孩子的书写做出评价,并加以指导。只要耕耘,就有收获的。我班的学生书写认真规范,卷面整洁,多次受到老师们的称赞,在这次镇教管中心的作业评比中也获得了好评。本期,我新上了我班的品德与社会课,我坚持联系生活实际上课,同时对学生渗透德育的教育,受到学生的欢迎。其中有个学生在作文中写道:以前我不喜欢品德课,现在我最喜欢上了,让我懂得了许多知识,了解一些历史,知道了世界的一些风土人情。平时,我留给学生的作业不多,能在课堂上完成的,就尽可能完成。我班的语文和数学成绩,每次都居全年级第一。在去年全区语文的抽考中,我班及格率100%,取得了较好的成绩。

   四.学会生活,学会做事。

    我校的办学理念是:好习惯,好人生。其中就好餐,做好操,扫好地就是培养学生的生活和做事的能力。我班充分发挥班干部的作用,安排好人人有事做,事事有人干的职责,监督同学完成各自的任务,培养他们做事认真负责的习惯。早上,班干部轮流值日,为同学服务,建立一种服务的精神。同时培养每个学生的主人翁的意识,养成班级是我家,清洁靠大家的习惯,主动参与劳动。当然,这个过程中,还需要老师的耐心和细心,于是,我经常利用课外休息时间与他们用心交谈,还利用周记对话的形式与学生沟通,从此,班级学生也慢慢地改正了缺点。 

总而言之,要想真正把班级学生教育成才,就要做到有爱心,有耐心,有细心,同时,还要做到勤于到学生生活中去,了解他们的心声,主动找他们谈心交流,形成和谐的民主师生关系。 

 
资料提供者:何斗月
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