《卡罗纳》导学案 (人教版四年级上册)

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学习目标:

     1、认识本课5个生字,积累词语。

     2、有感情地朗读课文,体会文中的思想感情。

     3、读懂课文内容,激发关爱他人、帮助他人的情感。

学习重点:

    了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的,并交流各自的阅读体会和感受。

学习难点:体会文中人与人之间的“爱”。

自主学习区:

    1、通读全文,圈出生字,读准字音,借助字典,理解词义。

    2、再读课文,反复朗读,直到字正文通,非常流利。

    3、默读课文,用——画出卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?用~~~~画出大家是怎么做的?并在句子边写下你的感受。

自主检测区:

    1、我会认

      ( )   ( ) ( )(   ) ( )

       遭遇   怜悯  叮咛  嘱咐  号啕大哭

(说说你是用什么方法记住它们的)

   2、积累词语

   可怜  遭遇  严肃  怜悯  暗示   叮咛  嘱咐  端详 

   悲哀 号啕大哭  屏息凝神  目不转睛  恍然大悟

    3、说说课文讲了一件什么事?

合作探究区:

(温馨提示:本课要抓住重点词句,通过分析人物的语言、动作、神态,深入体会人物的感受。)

    1、卡罗纳遭遇不幸后有哪些表现?读句子,说感受。

    2、感悟关爱:

  (1)、老师的关爱:

  (2)、同学的关爱:

  (3)、“我”的母亲的关爱:

   如果卡罗纳来到我们的身边,你会为他做些什么?写下来。

   

检测反馈区:

     1、照样子,先连线搭配词语,再另外搭配一个。

 例:可爱的——小白兔 (毛茸茸的)小白兔

     盛开的    目光   (        )目光

     关切的    孩子   (        )孩子

     可怜的    花朵   (        )花朵

    2、放学后,当“我”扑进母亲怀抱的时候,母亲为什么把“我”推开,还目不转睛地望着卡罗纳?在正确答案后打:“∨”

(1)、因为母亲不要我了。                         ( )

(2)、因为我身上有灰尘,母亲怕把她的衣服弄脏了。 ( )

(3)、因为母亲明白,现在和我拥抱会使卡罗纳更伤心。( )   
资料提供者:邓凤



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