| 《电脑住宅》导学案 (人教版四年级上册) |
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30 电脑住宅 学习目标： 认识6个生字。 采用合作学习方式，和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 体会作者按一定顺序说明事物的方法。 学习重难点： 感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，唤起热爱科学，学习科学和探索科学的兴趣。 知识链接： 课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。 自主学习区： 1、初读课文，解决字音和词义。（仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音；自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧！） 2、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 3、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 自主检测区： 1、给下列生字注上拼音并说说你是用什么方法记住它们的 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 仓 库 储 存 烹 调 防 盗 判 断 综 合 2、读一读： 储存 职能 指令 判断 仓库 防盗 综合 集装箱 烹饪 烹调 调运 陌生 3、课文2——7自然段介绍了电脑住宅哪些设施？ 合作探究区： 1、默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？小组任选一种方式呈现学习成果： 方式A：表格 电脑住宅 具体设施 如何工作 有何功能 方式B：画示意图（根据课文的描述，画出电脑住宅示意图，注明各部分的神奇之处。） 方式C：介绍电脑住宅（以“电脑住宅小主人”的身份向“参观者”介绍：电脑住宅中各项设施的布局、功能及使用方法。） 2、课文是按什么顺序介绍电脑住宅的？ 3、发挥想象，当个小小设计师 如果让你来当一名设计师，你会怎样设计电脑住宅（教室、商场、学校、医院……）？ 练练测测区 1、辨字组词 仓（ ）综（ ）判（ ）烹（ ） 仑（ ）踪（ ）畔（ ）亨（ ） 2、按要求写句子 （1）用加点的关联词写句子 电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 ......既....又..... —————————————————————————————————— 如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你即使知道密码也无法将大门打开。 ......即使......也...... —————————————————————————————————— 3、缩句：电脑根据这些气象资料，为主人提供一个既节能又舒适的家居环境。 —————————————————————————————————— 资料提供者：邓凤
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