语文园地一(口语交际:我们的课余生活) 教案教学设计(人教版三年级上册) |
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教学目标: 知识与技能 1、完成习作。 2、准确区别的不同读音。 3、交流自己前一阶段的课余生活。 过程与方法:发现和运用识字方法。 情感态度观:熟练背诵古诗。 教学时间:4课时 教学过程: 一、口语交际 我们的课余生活 1、导入: 通过这一组课文的学习,我们了解了小学孩子的课间活动,与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密,目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形,我们安排了自己的课余活动,认真执行计划,这一阶段的课余生活充实而有乐趣,许多同学都想把乐趣与大家分享。 2、生分四人小组,在组内展示各自的课余生活记录本,交流自己前一阶段的课余生活。 3、全班交流 每组推选一位优秀代表进行全班交流。 4、评议 (1)看学生他们的课作生活安排有何不同?(注意内容充实) (2)选拔优秀,颁发小奖品。 (3)生谈交流后自己的打算。 二、习作指导 1、导入。 2、生选择写作题材 游戏娱乐生活:踢毽子、跳皮筋、跳绳…… 课余辅导训练:网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛…… 个人爱好:小收集、小饲养、小种植、小演奏家…… 家务劳动家庭帮手:洗衣服、餐具、打扫卫生…… 3、写法指导: 这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。 4、生拟定提纲、评议。 5、生起草。 6、生交流,师生共同评议。 7、生各自修改。 8、誊写文章。 三、日积月累 1、生自由轻声读词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现? 2、指名横着诚。 3、揭示发现: 每一行两个词语中带点字字形相同,读音不同,意思也不同。 4、齐读巩固。 四、读读认认 1、生各自轻声读本题中的各组字,读不准的借助注意拼读。 2、比赛:谁读得正确、流利。 3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。 4、齐读巩固。 5、单独指读横线条中的生字。 五、读读背背 1、师范读古诗。 2、师引导。 3、生模仿读。 4、比赛读。 5、师生合作、表演。 6、竞赛背诵。 六、展示台 1、小组交流各自展示什么内容,以什么形式展示。 2、了解展示准备。 3、举行展示会,各组轮流介绍,然后参观学习。 4、评选优秀展示组。 教学反思 资料提供者:唐光保
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